专心才能效率高--注意力训练心理健康教学设计

专心才能效率高注意力训练 心理健康教学设计教学目的：1、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生亲身体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性，对学生进行适当的注意力的训练。2、在游戏式的轻松氛围中，调节舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调节心情，放松心灵的目的。3、懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好，并学着去做。教学重点与难点：1、重点：认识集中注意力的重要性。2、难点：懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好，并学着去做。教学形式:（一）班级游戏活动。（二）看故事。（三）讲述与讨论。教学准备：（一）教师事先了解班级的上课情况，找上课注意力分散的同学座谈、个别交流了解原因。（二）、准备好故事录像和课件。（三）准备好各个游戏的工具和材料。（三）上课前老师组织学生把课桌排成弧形摆放。教学过程：一、课前活动： 播放音乐课上学过的儿歌，在活泼熟悉的儿歌声里，学生自由或唱或跳。（创设轻松活泼的气氛，放松身心，使学生在自由愉快的情绪中进入活动）二、活动体验（一）导入：拉拉钩，我们都是好朋友，今天我们一起来练练注意力好吗？（板书课题）大家想玩游戏吗？（以富有童趣的语言，把教师放在学生好朋友的位置上，消除学生的紧张心理，在没有任何心理压力的情绪中进入活动，有利于下面的沟通和交流）（二）反口令1、说明游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学不能继续参加比赛。(以简单的注意力和反应力游戏活跃学生,激发学生的学习兴趣。)2、全班学生活动3、小组比赛（一生当裁判，老师参加比赛）4、师生畅谈感受，根据学生回答，适当板书有关集中注意力的词语，如专心，走神，认真等。（三）玩一玩1、聪明豆乐园。（请同学们从混合在一起的红豆、绿豆和黄豆中找出红豆，放在容器中，在同一时间内看看哪个小组找出的红豆最多。）2、摩术游戏。（老师用布盖住一些物品，接着揭开布，让同学们集中注意力看15秒钟后，再用布把物品说出来，看谁说得最多最准。）3、对比游戏。一边听着眼保健操的音乐，一边做眼保健操；一边默默地背诵课文，一边做眼保健操。体验两种不同感受，说说两种不同效果。（让学生在活动、游戏中不知不觉地体验注意力的重要性，从而初步懂得在做事的时候要集中注意力，专心做事才能做得更好。）三、感悟迁移（一）看故事1、“下面我们轻松轻松，一起走进动画城里看一个有趣的故事。”2、师生观看录像小猫钓鱼。3、“哎呀，小猫怎么钓不到鱼啊？”（学生自由谈感受，教师根据学生发言适当出示，如三心二意，贪玩等）（二）联系实际1、说说平时做什么事情需要集中注意力的？（结合生活实际，加以延伸，深化对集中注意力的切身体验，切实指导学生的生活）2、老师总结四、结束活动在舒缓熟悉的儿歌声中结束活动（以活泼的歌声开头，以舒缓的歌声结束，至始至终，学生处在愉快的身心体验中）教学反思： 对于二年级的学生来说，他们生性活泼好动，喜欢玩游戏，所以我在教学过程中穿插了几个游戏，让学生在玩中感受快乐，在快乐中不知不觉地受到熏陶。在体验活动后让学生七嘴八舌地谈感受，说心理话，再通过教师的讲述来强化他们的注意力概念，体验到集中注意力，专心做事才能把事情完成得更好。除了让学生亲身体验外，我还播放小猫钓鱼这个因为没有专心做事而失败的故事，让学生去评价，去谈失败的原因，同时也能让学生告诉自己，做事只有专心才能成功，三心二意往往就会失败，从而明白注意力的重要性。不过，在此课的教学中，还存在着或多或少的不足之处。例如有个别学生不愿意开口谈自己的感受，不懂得表达自己的思想，可能是我在引导激发学生大胆说的时候不够亲和力，在这方面我还有待提高。第二就是如果能找到贴近学生生活实际，最好是他们熟悉的人因为没有专心做事而受到