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文档简介

金刚石、石墨初三化学优质教案 1.知识目标：了解几种碳的性质和用途。 了解金刚石、石墨、C60的微观结构。 掌握单质碳的化学性质 2.能力目标：学生辨别解决问题的能力;认识到同一元素可以组成不同的物质，初步认识物质组成的多样性。 3.情感目标：通过物质的结构影响其性质，性质又决定用途，增强学生对事物是相互联系相互制约的辨证唯物主义观点认识。 教学重点：单质碳的化学性质 教学难点：单质碳的化学性质 教学方法：演示实验法、讨论法 (一)、导入新课：前面我们学习的不同元素可以组成物质，不同元素可以组成不同物质，那么同几种元素是可以组成不同物质吗?同学们请讨论一下并将其结果汇报好吗? (二)讲授新课： 板书课题 板书一、碳的单质金刚石：石墨：C60 学生自学观看科利华软件提问(1)上述三种单质有哪些物理性质?(2)它们的性质和用途之间有什么关系? 板书二、碳的化学性质： 师生讨论用墨(用碳黑制成)书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色，木桩埋在地下之前，常要把埋入地下的一部分的表面稍稍烤焦?) 板书1、常温下化学性质稳定 学生讨论(1)冬天生煤炉能引起煤气中毒，为什么?(2)氧气的有哪些化学性质? 板书2、碳跟氧气的反应可燃性 (1)反应现象： (2)反应方程式：碳完全燃烧：碳不完全燃烧： 方程式由学生板演 演示(62)木炭与氧化铜的反应。 学生活动(1)观察实验现象，(2)共同分析反应原理，(3)板演方程式。 板书3、碳跟某些氧化物的反应还原性(1)反应现象：(2)反应方程式： 师生共同分析这个反应的特点：在这个反应中，氧化铜(含氧化合物)失去氧而变成单质铜;木炭得到氧化铜中的氧而使氧化铜还原为铜，导出：a还原反应，b.氧化反应c.木炭具有还原性 拓展：木炭的还原性在冶金工业上的应用 (三)课堂练习： (四)小结：(师生共同完成) (五)布置作业：书P109习题1-6 课后记：本节内容简单，学生比较容易掌握。 第六单元金刚石、石墨 内容仅供参考 tyle=mso-spacerun:yes;font-family:宋体;line-heig
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