2020年《记叙中的议论》语文备课教案设计_第1页
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文档简介

记叙中的议论语文备课教案设计 1.在记叙中穿插适当的议论。 2.选择有现实意义的典型材料。 目标1 目标2 先由课文故乡的议论引入，让学生模仿、运用。 A、我的课余生活 B、给我教益的一件事 先同桌讨论，后小组比赛。 1教益：大多指思想认识上的提高、收获。通过记叙某件事，改变了以前的看法，明白了某种道理。 大至对生、社会的看法，小至对朋友、困难的认识。所记的事应是与我紧地连在一起的，要写清楚我从发生的事情中得到了教育和好处。 2写法 对人和事的认识往往由于偏见和不了解，会产生不正确的看法，而通过接触、了解，在共同的生活中会改变原来的认识。因此，通过对比，记叙我对事或对人前后不同的态度、看法，有助于突出这件事给我的教益。 3想，精选事例。 例如：对同学的看法-看一个人不能只看表面，更应看人的心灵对老师的看法：表面上的严厉，却有一颗慈爱的心。 4要围绕教益展开。 事情的前因后果要交代清楚，何处该详，何处宜略都要以教益作为取舍标准。 5叙议结合。在文章中间或结尾，点明所记叙的人物、事件的意义，画龙点睛深化主题思想。 堂上训练。 师生共评互改。 内容仅供参考 ly:宋体;line-height:150%;color:rgb(0
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