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文档简介

柳树醒了公开课教案设计 1认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。 2正确、流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。 3能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 1春天不知不觉来了，用你喜欢的词语来赞美春天吧。复习巩固上课学过的关于春天的词语。 2春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?练习说完整的话。 板书“柳树醒了”这就是一首关于春天的儿歌。 以“醒”这为本，总结识字方法：读拼音，组词，加一加，减一减，说话，结构，偏旁 1师范读。 2生与老师比赛，自由读。 3.带着问题默读：柳树有哪些好朋友？ 4.学生汇报板书，春雷，春雨，春风，春燕，孩子们，读这些词语，了解课文的关键词语。 1. 请小组长组织大家认读生字。老师示范如何小组合作：组长拿出一个生字，大家一起来读，都会的放一边，把有困难的挑出来。 2. 反馈：各小组同学的识字情况，提出有困难的生字。 3. 分组选择合适的方法识字，重点学习那些有困难的生字。 4. 小组汇报：你们用什么方法记住了哪个字？ 偏旁：枝，梳，梢（同偏旁，与树木有关） 加一加：酉+星醒 氵+噪澡 木+支枝 车+欠软 比一比：耍要 组词：说话： 5.读词巩固识字。打雷 雷雨 树枝 枝梢 软和 梳洗 玩耍 苏醒 1.观察发现： 左右结构的字：说话朋 上下结构：春高 半包围结构：友 同偏旁：说话 2.老师示范“说，友、春”。 “说话”左右结构，左窄右宽。言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。 “友”半包围结构，里面的“又”字的横别从横中线上起笔。 “春”上下结构，三横距离平均，人字盖住下面的日。 3.请学生认真观察每个字的每一笔占格位置及书写特点，自己描红并书写。 这本课，你最欣赏哪个学习小组？为什么？ 板书设计： 1. 柳树醒了 识字方法：读拼音：生字 组词：词语 说话： 找偏旁： 换偏旁： 加一加: 减一减: 春雷 跟 柳树 说话 柳树 醒了 春雨 给 柳树 洗澡柳枝软了 春风 给 柳树 梳头柳梢 绿了 春燕 跟 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 跟 孩子们 玩耍 小朋友 长高了 1.柳树醒了 春雷 跟 柳树 说话 柳树 醒了 春雨 给 柳树 洗澡柳枝软了 春风 给 柳树 梳头柳梢 绿了 春燕 跟 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 跟 孩子们 玩耍 小朋友 长高了 内容仅供参考 family:宋体;lin
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