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文档简介

学校规章制度之第二学期教研制度 为了进一步规范教学教研管理，加强教学教研监督机制，在教师中提倡以老带新、互相促进、取长补短、共同提高，整合现有本校教学资源，达到提高教学质量的目的，特制定学校教研制度。教研组活动制度：一、教研组按学期制定本组的教研工作计划，按时召开教研组会议，每两周开展一次教研活动，组织老师学习课程标准，研究教材教法，解决教学教研中的实际问题，活动要有中心议题和活动记录。二、每项科任教师的要求1、每项教师上好一节公开课（必须使用多媒本教学）。2、每学期写不少于5000字的学习笔记。3、每学期写一篇教学经验总结和教学反思，写一篇教学教研论文和教学案例。4、参与本组每周一次的集体备课。5、参与教研中听评课活动不少于8次。听课、评课制度：一、每位校级领导每周听课不少于二节。教研组长每学期听全本组内所有任课公开课，至少每个教师一节，教研组长要检查科任教师阶段听课情况，一个学期一般进行二次检查，即期中考前检查、期末检查。二、凡科任教师每学期听课不能少于8节，并要随时准备让别人听课。听课必须要有针对性、有评议。三、授课教师应准备好公开教学教案，虚心接受听课老师反馈意见，做到有则改之，无则加勉。听课教师应抱着取长补短，虚心学习态度进行听课，客观公正地评价每一节课。四、对于教学效果差，学生评价低的教师，教研组要制定其听同学科或近学科教师一门课地全过程，并限期改进提高。集体备课制度：教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。为确保集体备课活动的正常开展，特制定集体备课制度：1、学校建立健全年级学科备课组，负责集体备课的组织实施，每年级仅一名任课教师的学科，跨年级或学科成立学科备课组。每个年级备课组由一名责任心强、组织能力强的教师任备课组长，制定具体的集体备课活动计划，建立活动记录。集体备课时间学校根据学校作息时间确定，学校统一安排好集体备课的活动场所。2、年级备课组要在学期初做好单元集体备课的计划安排，做到“三定”：定时间、定内容、定主讲人；“三有”：有讲稿、有讨论、有记录。3、严格按照“个人初备集中辅导集体讨论修改完善个人备课”的单元集体备课步骤进行。中心发言人参加集体备课之前要认真转眼教材和课标，科学确定教记学目标，明确重点难点，写出详细的教案，并发到各成员手中。4、备课时主讲人就教案的教学思路做框架式的说明（解决重点难点的措施方法等关键部分详细说明），其他教师结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的教学思路，备出符合本班实际情况的有个性的教案5、学校如有统一布置的内容，即按学校要求组织学习，学校若无统一要求，则按各备课组学期初拟订的计划组织活动。6、如有特殊情况不能正常开展集体备课活动，备课组长应提前通知本组成员，另行确定活动时间和地点，并到教导处进行备案。活动中备课组长认真做好备课组活动记载。备课活动
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