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文档简介

中班美工的教案设计 活动背景：教室的自然叫里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动室里带来了生气。孩子们每天都会在鱼缸前，与小鱼说话、喂食，所以我想，孩子们的探索活动可以从小鱼开始。 1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征； 2、用纸折鱼（学习对角折），并调换各种颜色涂画鱼。 鱼缸里养着的各种样式的鱼、空鱼缸盛有一半水、正方形的各色彩纸、蜡笔 老师：你喜欢鱼缸里的哪条鱼？为什么？ 在“喜欢”的情绪背景中，仔细观察各种鱼的外型特征。 幼儿：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很漂亮。（教师在很班上出示没有上色的三角形的鱼） 幼儿：我喜欢这条鱼，它身上是红色的。（老师出示红色的鱼鳞） 老师：这是鱼身上的衣服，叫鱼鳞。 幼儿：我喜欢这条，它的尾巴很漂亮。 老师：它的尾巴怎么漂亮了？ 幼儿：它的尾巴很大，游起来的时候一动一动的。 老师：啊，是一甩一甩的。（出示大大的鱼尾巴） 幼儿：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。 老师：对，这种长着大大的眼睛的鱼叫水泡眼。（出示大眼睛鱼） （此外，我还准备了鱼的其他特征部分：鱼鳍、圆身体的鱼等，随时准备将孩子关注的部位呈现出来让大家分享。） 在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴 是怎么样的？”孩子在观察后纷纷边模仿边议论：“这样一动一动的。” 老师（小结）鱼有各种各样的形状，它们有的是有的是身上鱼鳞的颜色也是不一样的，有的是红色的，有的是黑色的，有的是；它们还有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们的嘴巴一直这样一动一动的（边说边模仿） 1、老师：（出示一个盛满水的空鱼缸）这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。 2、制作纸鱼 A、教师完整示范折小鱼的过程 B、学习对边折 C、折好小鱼后，教师引导幼儿用不同颜色的油画棒画鱼的鱼鳞。 “这条鱼这么漂亮是因为它的鱼鳞有很多不同的颜色。” 把自己做的“小鱼”放在水缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最漂亮，它们的鱼鳞是什么颜色的。 孩子们对自己的作品十分的满意，有的孩子迫不及待地把自己折的纸鱼放进了鱼缸里，快乐的与同伴一起介绍自己的作品，“我的鱼是黄色的，我的鱼鳞但我发现有的孩子不舍得把自己的折鱼放进鱼缸，因为她知道小鱼是纸做的，放进去后，一会就会让水弄湿的，于是我提议那些孩子让小鱼在我为他们准备的活动墙上的鱼缸里游。本次活动中，我得到了一点启示：在活动的过程中，我应该在追随孩子想法的同时，及时概括总结，让孩子在已有经验的基础上获得更多的经验。 内容仅供参考 an style=mso-spacerun:yes;font-family
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