9　记梁任公先生的一次演讲.ppt

9*记梁任公先生的一次演讲,轻松晨读,课前预习,课堂探究,随堂训练,轻松晨读,其实那不是理由美国的一家杂志有一个有趣的专栏,叫“其实那不是理由”,其中有许多关于“理由”的有意思的事情。一个员工请求老板加薪,老板对这个员工说:“很抱歉,我们这里的工资就是这么多。”其实,那并不是理由,只不过是老板认为不值得为这个员工破例加薪罢了。一个工作繁忙的中年男子,平时总是抽出时间去进行自己喜欢的音乐创作,而且做出了一些成绩。有人问他为什么能做到这一点,他微笑着回答道:“只要是真的喜欢,就总会有时间的。平时,人家吃饭要一个小时,我吃饭只用十分钟;人家晚上九点睡觉,我晚上十一点才睡。我挤出时间进行音乐创作,仅此而已。”其实,很多事情就是这么简单。如果爱得不够,就会找出理由来推辞;如果努力得不够,就会找出理由来开脱;如果用心得不够,就会找出理由来为自己打圆场,如此而已。,课前预习,一、相关链接1.走近作者,梁实秋(19031987),中国散文家,文学评论家,翻译家。北京人,1949年后随国民党迁往台湾省,曾任台湾师范大学文学院院长。成就:散文集雅舍小品,翻译莎士比亚全集等。风格:风趣幽默、朴实隽永。,2.背景解读梁启超经历了戊戌变法的失败和坚持“立宪保皇”受到民主革命派的批判等一系列的打击后,变得心灰意冷,于是专心从事教学、创作和文学研究。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。1922年3月10日、17日、24日,梁启超应清华文学社之邀,在清华学校作了中国韵文里头所表现的情感的专题演讲。本文记叙的是清华大学第一次请他演讲的相关情况。,3.文学常识(1)梁启超,中国近代维新派领袖,近代思想家,著名学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。1895年追随其师康有为,发动公车上书。1898年参与戊戌变法,主办京师大学堂、译书局。变法失败后逃亡日本。先后创办清议报、新民丛报,宣传改良,反对革命,受到民主革命派的批判。但在介绍西方资产阶级社会政治、经济学说等方面有较大影响。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”,早年所作政论文,流利畅达,感情奔放,颇有特色。他的著作合编为饮冰室合集,共148卷,1000余万字。,(2)演讲词演讲词是演讲前准备的文稿,有的也是根据演讲实况整理的记录。演讲词的要求如下:确立明确的中心。演讲词应针对特定环境中的特定对象来选题,而且一篇演讲词只宜安排一个中心,这样才可能多层次、多角度地将问题写深写透。选择典型生动的材料。演讲词应该选择具有代表性,而且对听众的感情具有影响力的材料。材料不在多,而在精,要能够证明中心且富有说服力和感染力。有清晰的思路。演讲词主要是用于演说的,而现场演说有一听即过的特点,因此演讲词的思路以简洁、清晰为宜,以使听众易于理解和接受演讲的内容。注意语言风格。演讲词的语言风格多样,有的慷慨激昂,有的平易亲切,有的庄重严肃,有的风趣幽默。采用什么样的风格要根据演讲的内容、演讲者的身份、演讲场合和听讲的对象来确定。,答案:沧海/苍茫戌时/戍边/戎马一生文采/彩云叱咤风云/惊诧,3.词语辨析(1)简洁简捷“简洁”偏重(说话、行文等)简明扼要,没有多余的内容。“简捷”偏重于直截了当,简便快捷。例句:联想“掌门人”柳传志一向言辞,“联想”集团推出的新型电脑,不仅外观风格简约,而且操作也很方便。(2)偶然偶尔两者都表示不经常性,但意义上有细微差别。偶然:着眼于意外,从一般事理或一般规律上看,事情的发生是意外的,是在规律之外,跟“必然”相对。偶尔:着眼于数量,次数少。有时跟“经常”相对。例句:预测一项诺贝尔奖也许并不难,但是能够预测九项诺贝尔奖,不能仅仅归结于。答案:(1)简洁简捷(2)偶尔偶然,三、阅读思考本文是叙事散文,记述了梁任公先生的一次演讲,抒发了作者对梁任公怎样复杂的情感?作者又是如何表达这些情感的?参考答案:(1)通过叙述梁任公的一次演讲抒发了作者对梁任公的景仰之情、欣赏之情、赞美之情。(2)表达情感的方式:一是直接的表达。如“那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰”,说的是当时的青年学生的景仰之情,其实也代表作者的心情;又如文章行将结束时说:“先生尝自谓笔锋常带情感,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍!”表达了欣赏、赞叹之情;再往下又说:“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?”是总的概括和赞美,是发自内心的极高的评价。,二是半直接半含蓄的表达。有时表达一种心情,但不是直抒景仰赞叹之情,如“我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲”,“他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜”,“除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好”,等等,也就是说文章既叙事又写心情,表达了一个听课学生对讲课老师的崇拜之心。三是完全含蓄的表达。看不到赞美之词或任何表达心情的词句,如描写外貌,可以体会到字里行间的欣赏、赞美之情,也许是学生对老师爱之过甚,所以描写时难免有夸饰倾向;又如“他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息”,纯粹是动作描写,没有表露作者心情,但读者仍能从这描写中体会到作者的一种心情、一种感情。另外,本文标题是“记梁任公先生的一次演讲”,以学生之辈分称其为先生,这本身就是表达一种尊敬和爱戴。,课堂探究,一、整体感知1.结构图解,2.写法鉴赏(1)准确、生动的词语。如“他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下面一扫眼睛向上一翻,轻轻点一下头”句中“扫”“翻”“点”三个字,生动传神地描写出了梁任公的大学者风范:谦逊,自负,诙谐。“扫”字突出其平易近人,“翻”字写出其思考状,“点”字写其对自己的肯定。这三个动作,也深深地吸引住了台下的学子。(2)使用合理、重点突出的复句。如“那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的景仰,倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是云南起义的策划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。”这是一个多重复句,前面两个分句的否定重点突出最后一个原因。前面两个原因起了铺垫作用,尽管梁任公在政治领域颇有影响,但其学术文章对于青年学子的影响更大。(3)合理运用骈句。本文还使用了一些四字骈句,为文章增色不少。如“步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射”“黄流滚滚,景象苍茫”“有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息”,这些句子,四言一句,读来上口,节奏优美,或勾勒梁任公先生出场风采;或描绘黄河壮景,气势不凡;或摹其讲课言行之多变,生动绝妙。,二、局部揣摩1.从文题看“演讲”应是文章记叙的重点,但文章的前两段并没有写梁任公先生的演讲,请分析这些内容的作用。参考答案:以政治业绩为陪衬,突出其学术上的威望和影响,意思是说此等能人、高师演讲,必定是有分量的;用“显宦”“叱咤风云的人物”的演讲未能给人留下深刻印象,来衬托梁任公先生的演讲不同凡响;以读这篇演讲稿和直接听演讲趣味上的差别,进一步突出强调他的演讲的独特魅力。这两段的侧面烘托,让人在未听其演讲前,既充满好奇和兴趣,又会产生敬佩之情,为下文具体描写演讲情景作铺垫。,【高考小贴士】衬托手法为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的表现手法叫衬托。运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。,2.本文中的梁任公有什么特点?文章是如何表现这一人物的?参考答案:对梁任公的特点不是抽象地概说,而是具体化为各种表现,有形貌特点,表情特点,声音特点,动作特点,气质特点,讲稿特点等,可以笼而统之概括为:才华横溢,博闻强记,修养良好,开朗直爽,认真细致,风趣幽默,谦逊而自负,稳健而潇洒。开篇写梁任公在政治和学术上的影响,写梁任公的演讲稿,都是为了渲染气氛,为后面人物出场铺设背景,为后面的精彩纷呈蓄势;人物登场亮相,气势不凡,已经颇显描写之精彩了;梁氏独特的开场白,是全文最精彩的一段,堪称文章的小高潮;接下来直接描写梁任公的演讲,由箜篌引过渡到成本大套地背诵时用手指敲打秃头,也是精彩的一段;再往下手之舞之足之蹈之,痛哭流涕而不能自已,又张口大笑,大汗淋漓,状极愉快,都是精彩的描写,表明当时的演讲达到高潮,文章本身也自然达到高潮;精彩呈现过后,文章戛然而止,留下一些余味,梁任公的生动表现还留在读者的脑子里。,三、探究争鸣有人看到文章开头交代“晚年不谈政治,专心学术”,便推断梁启超晚年已经没有了先前的爱国热情,他是在借研究学术来逃避现实。对此你有什么看法?请结合课文加以阐述。思路提示一:梁启超由于年轻时屡遭挫折,晚年已经没有了以前的“书生意气”,爱国热情大减,研究的方向开始转向学术,目的是想在这方面有所建树,而爱国已经不是他所关心的了。思路提示二:不然,说梁启超晚年没有了爱国热情甚至不爱国,那完全是曲解,或者是对梁先生太缺乏了解。“晚年不谈政治”是点明任公先生虽不谈政治,专心学术,但仍旧十分关心国家命运,与祖国休戚相关,只是重心比起前期来说有所转移而已,并非像隐士一般“莫谈国事”,完全脱离尘世。思路提示三:19世纪末20世纪初是中国最为黑暗、最为混乱的时期,国家的衰颓、人民的苦难,让他忧心如焚,到了晚年爱国之情依然高昂,如文中的两次哭泣就表现了对百姓苦难的忧心如焚和对国家走向稳定的渴盼,这种心情难道不是强烈的爱国热情的外露吗?,随堂训练,解析:DA项,慰藉ji;B项,瘦削xu;C项,激亢kn。,2.下列各组词语中没有错别字的一项是()A.泪下沾巾莅临谦逊显宦B.搏闻强识流涕贸然抉择C.偃旗息鼓度河部署布置D.再接再厉恪守叱咤激亢解析:DA项,巾襟;B项,搏博;C项,度渡。,3.依次填入下列横线上的词语,恰当的一项是()(1)每一次“走出去、请进来”,都着人们的心智,打开了一扇扇思想之窗。(2)在一个的机会中,记者在远离美国政治中心华盛顿特区一千余千米的一个小镇上,亲身感受了小镇公民集体烘托出的民主氛围。(3)这部戏曲以唱、念、做为主,其表演形式短小,载歌载舞,生动活泼,唱腔洒脱、豪放、委婉、流畅,真实地体现了山西民众朴实勤劳、憨厚耿直、热爱生活的淳朴性格。A.启发偶尔精悍B.启迪偶尔精明C.启发偶然精明D.启迪偶然精悍解析:D启迪:开导,启发。启发:不是直接指出结论,而是通过一定的事例或事理,打开思路,引起对方联想,而有所领悟。偶然:着眼于意外,从一般事理或一般规律上看,事情的发生是意外的,是在规律之外,跟“必然”相对。偶尔:着眼于数量,次数少。有时跟“经常”相对。精悍:(人)精明能干;(文笔等)精练犀利。精明:精细明察;机警聪明。“精悍”比“精明”多了一层“勇猛、能干”的意思。,解析:B翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段,贬义词。感情色彩不当,应改为“叱咤风云”。,5.下列各句中,没有语病的一项是()A.中国将继续坚持对外开放的基本国策,奉行互利共赢的开放战略,实施睦邻友好的地区政策,坚定不移发展开放型经济,积极参与国际和区域合作。B.由于信息技术产业作为经济增长的“倍增器”、发展方式的“转换器”,在走新型工业化道路、转变经济发展方式、全面建设小康社会的进程中肩负着重要的历史使命。C.11月9日晚,第五届鲁迅文学奖颁奖典礼在鲁迅故乡绍兴举行。以诗歌集向往温暖获诗歌奖的武汉市纪委书记车延高,广泛受到外界的关注。D.新能源、光电子等名词已成为世界各主要经济体的口头禅,但也有人提出质疑:战略性新型产业是否只是后危机时代的美丽光环?解析:AB项,成分残缺,可去掉“由于”;C项,语序不当,应为“受到外界的广泛关注”;D项,成分赘余,“质疑”即提出疑问,“提出质疑”可改为“提出疑问”。,二、课内阅读阅读文段,回答68题。先生博闻强记,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大部分他都能背诵得出。有时候,他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去了。他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。听他讲到他最喜爱的桃花扇,讲到“高皇帝,在九天,不管”那一段,他悲从中来,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”,先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。这一篇讲演分三次讲完,每次讲过,先生大汗淋漓,状极愉快。听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍!有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历,笔而记之。,6.“他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜”这句话表明了什么?,解析:本题考查对重点句子作用的把握。解答此题应结合上下文语境,上文写梁任公演讲的神态,可知此句的作用在于写这种神态对听众的影响,而本句又借写听众的反映烘托梁任公演讲的效果,抒发对先生的景仰之情。答案:表明“我们”已被梁任公先生的讲演深深吸引,烘托梁任公的演讲效果,表达对先生的景仰之情。7.“先生尝自谓笔锋常带情感,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍”一句运用了什么抒情方式?有什么