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文档简介

关于一次比一次有进步的教案设计 一次比一次有进步 第一课时 一、揭示课题，启发质疑 1、今天，我们来学习第15课一次比一次有进步。（板书） 2、学生齐读课题，看了课题，你有什么问题要问？ （谁一次比一次有进步？做了什么事一次比一次有进步？） 带着这些问题，我们来学习课文。 二、初读课文，整体感知 1、请同学们打开语文书，自由地读课文，如果遇到不认识的字圈出来，并标好自 然段。 2、用自己喜欢的方法认识圈出来的不认识的字。（可以问老师、同学，也可查生字 表），多读几遍，记住它。 3、练习把课文读准、读通。 三、检查生字，课文的认读情况 1、师出示本课生字。（首先出示带有音节，然后去掉音节）。生认读。 （如有不会认读的，交流一下，你用什么好办法记住的，悄悄告诉他）。 2、指名分自然段朗读课文，生评议。 四、读后悟，读后疑 1、在刚开始上课时，同学们提出了那么多的问题，现在，这些问题你们都有答案了吗？ 2、生再读课文，随着你对课文内容的了解，你又有什么问题吗？ （小燕子到菜园去看了几次？每次看到了什么？燕子妈妈为什么夸它？屋檐下什么意思？冬瓜和茄子到底有什么不一样？） 五、小结 内容仅供参考 mily:宋体;line-height:150%;color:rgb(
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