第一节呼吸作用.pptx

,绿色植物的光合作用和呼吸作用,莆田擢英中学吕丽清,考纲展示,说出呼吸作用的反应式,描述呼吸作用的实质,说出呼吸作用的原料、产物、条件、场所,说出光合作用意义。,说明绿色植物进行光合作用的原料、产物、条件和场所,说出光合作用反应式,说明光合作用的实质,？,光合作用,概念,绿色植物通过_，利用_，把_和_转化成储存能量的_(主要是），并且释放出_的过程。,叶绿体,光能,二氧化碳,水,有机物,氧气,淀粉,探究绿色植物的光合作用,暗处理,叶片局部遮光处理,酒精脱色,漂洗、滴加碘液,观察叶色变化,实验1：绿叶在光下制造淀粉,实验2：绿色植物光合作用产生氧气,实验结果：快要熄灭的火柴放在管口能重新，说明绿色植物光合作用产生了。,燃烧,氧气,实验3：绿色植物光合作用需要二氧化碳,实验变量：。实验结果：盛有清水装置中的叶片滴碘液，而盛有氢氧化钠溶液装置中的叶片滴碘液，这个实验说明了是光合作用的原料。,二氧化碳,变蓝,不变蓝,二氧化碳,1.向绿色植物提供普通二氧化碳，浇灌被标记过的水。,2.向同种绿色植物提供被标记过的二氧化碳，浇灌普通水。,植物释放的氧全部是被标记过的。,植物释放的氧全部是未被标记过的。,氧来自于参与光合作用的水，水是光合作用的原料,实验4：绿色植物光合作用需要水,实验5：绿色植物光合作用的场所是叶绿体,变量：叶绿体,结论：叶绿体是光合作用的场所,银边天竺葵,光合作用的反应式：,原料,产物,条件,场所,实质：,合成有机物，储存能量,光合作用的意义：,1、光合作用制造的有机物，不仅是植物自身的营养物质，而且是动物和人的食物来源。,2、光合作用制造的有机物中储存的能量，是动植物和人的生命活动所需能量的来源。,3、光合作用产生的氧气，是动植物和人进行呼吸作用所需氧气的来源，维持生物圈中的碳氧平衡。,？,呼吸作用,respiration,植物体所有的细胞都进行着呼吸作用。植物体吸入，将分解成和，并释放的过程。,生活,氧气,有机物,能量,每时每刻,概念,探究植物呼吸作用的实验,实验1：新鲜树叶呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳的实验,新鲜树叶,干树叶,实验结果：放入A瓶中的木条，放入B瓶中的木条。A瓶中倒入澄清的石灰水变，B瓶倒入澄清的石灰水。,火焰立即熄灭,继续燃烧,变浑浊,不变浑浊,A、B两个装置要密封瓶口，并用黑纸包裹,呼吸作用消耗氧气,呼吸作用产生二氧化碳,实验二,瓶内温度,萌发的种子呼吸时释放热量,结论：,呼吸作用的反应式：,原料,产物,实质：,分解有机物，释放能量,意义：,为生命活动提供能量,小结,光合作用,呼吸作用,对比光合作用和呼吸作用,合成有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,二氧化碳+水,有机物+氧气（储存能量）,光能,叶绿体,线粒体,能量,学以致用,光合作用合理密植、立体种植适当延长光照时间适当增加光照强度提高二氧化碳浓度,呼吸作用中耕松土、及时排涝新鲜蔬果低温保鲜粮食低温干燥储存增加二氧化碳浓度等,适当提高昼夜温差,净光合作用量=总光合作用量呼吸作用量,1.（17年福建中考）从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片，编号、。将烘干称重得a，放人盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下，放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处。在适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出和叶片，烘干称重分别得b和c。叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是（）A.caB.acC.baD.bc,D,链接中考,2、（2018年福建中考）为研究温度对某植物光合作用和呼吸作用的影响，研究小组设置6个不同温度，在密闭环境中进行实验。先持续光照12小时后，测得光照下密闭环境中：二氧化碳（CO2）的减少量；然后黑暗处理12小时后，测得黑暗时密闭环境中CO2的增加量，实验结果如下表。下列对实验的分析，正确的是（）A光照12小时后，25组植物光合作用共消耗45mgCO2B光照12小时后，30组植物积累有机物最多C24小时后，10组密闭环境中CO2减少30mgD24小时后，20组植物积累有机物最多,D,3.（17年福建中考）下图是某细胞内部分生理活动示意图。A和B代表细胞结构，和代表生理过程。判断下列说法是否正确。（正确的画“V”，错误的画“X”）,V,V,X,X,()(1)该细胞属于动物细胞。()(2)所指的生理过程是呼吸作用。()(3)B所代表的结构是线粒体。()(4)过程释放细胞生命活动所需的能量。,4、（2018福州质检）兴趣小组在一密闭环境下利用仪器究金鱼藻释放氧气的情况,测量并计算后绘制成曲线如图6所示。请回答第2224题,22.兴趣小组所探究的影响响因素是（）A.氧气量B.金鱼藻量C.光照强度D.水量23.曲线中积累有机物最多的是()A.A点B.B点C.C点D.D点24.下列说法正确的是()A.光照强度为0时,光合作用和呼吸作用都停止B.光照强度为A时,只进行呼吸