一年级语文上册 奶奶笑了 1教案 北京版(通用)_第1页
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文档简介

奶奶笑了教学目标：学会3个生字， 认识10个字。学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力。朗读课文。教学重点：自主识字，培养学生口语表达能力。教学难点：规范的书写生字。 第一课时教学目标：学会1个生字， 认识10个字。会读指定的词语。学习联系上下文说说“奶奶为什么笑了”培养学生口语表达能力。朗读课文。教学重点：朗读课文教学难点：把课文读正确、流利教学过程：一、导入：你生病的时候，家里人是怎样对待你的？他们为什么这样做？那么，家里人生病时，你是怎样对待亲人的呢？你为什么这样做？二 、初读课文1.借助汉语拼音读准字音，不丢字，不加字。2.指名读，检查指导。3.用铅笔标出句子的序号，在逐句练习读。4.读词语 困放学 书包 生病 高兴 讲故事 拿苹果奶奶 照顾 笑了 回到家 倒开水 我 不在家 5、逐句检查读6、练习朗读课文三、通读全文1.想一想：奶奶为什么笑了？四、学习生字 1.请你读读 生 2.说说这个字怎样记？你会写吗？请你写一写。 书空、描红练习书写五、课堂小结说说你学会了什么？ 第二课时教学目标：学会2个生字， 认识10个字。会读指定的词语。朗读课文。教学重点：掌握识字方法，培养识字能力。教学过程：一、导入这节课我们继续学习9、奶奶笑了二、朗读课文 1.学生小声的朗读课文 2.指生朗读课文，你还能读得更好吗？ 3.你还能读得更好吗？三、利用生字表自学生字1.利用音节认读2.说说记字方法，口头组词。困生：区别“升”不 在说说你是用什么方法记忆的？3.认读（1）卡片认读一类字（2）词语4.指导书写 说说字的笔画顺序，说说怎样才能写好？1）笔顺跟随自学2）观察范字描红、书写3）比较指导四、课堂练习 1.搭配词语 连一连读一读讲 苹果 放下 奶奶拿 故事 照顾 书包 2.做语文课堂练习册五、课堂小结 说说你学会了什么？板书： 9 奶奶笑了 倒开水 拿苹果 笑了 讲故事 教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初
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