一年级语文下册 狐狸和乌鸦3教案 沪教版_第1页
一年级语文下册 狐狸和乌鸦3教案 沪教版_第2页
一年级语文下册 狐狸和乌鸦3教案 沪教版_第3页
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文档简介

狐狸和乌鸦教学目标：1.借助拼音读准生字的读音，在语言环境下正确认读。2.能正确朗读课文，不加字，不漏字，能按标点停顿，在了解课文内容的基础上尝试读出对话的语气。3.在老师的指导下能正确描摹“洞、骨、直、差”这四个字。 4.懂得只爱听奉承话，就会上当的道理。知道要正确认识自己。 重点和难点：1.学习生字，积累新词。2.能正确朗读课文，在了解课文内容的基础上尝试读出对话的语气。 3.懂得只爱听奉承话，就会上当的道理。教学准备：1.教师：多媒体，小黑板，生字卡片 2.学生：预习课文教学过程：一、读第一小节，出示课题 1.（出示多媒体，教师配音读第一小节）2.学习生字：洞、底拼读，你是怎样记住这个字的？理解：树洞、山洞。3.（出示第一小节）借助拼音读准字音，读通课文，谁想读？4.板书课题二、初读课文1.（出示多媒体课件）看画面，听故事，想想故事中的狐狸和乌鸦给你留下了什么印象？2.再读课文，借助拼音读准字音，读通课文，再标上小节号。用一两句话告诉大家狐狸和乌鸦之间发生了什么事。三、阅读第二节、第三节第一句。1.师引读第二节引导学生朗读体会乌鸦高兴的样子。2.第三节第一句（）引读第一句（）师读描写狐狸的这句话（漏读“直”）（出示口水直流的画面）对照画面，比较老师的朗读，和课文中的句子，体会文中语言的精妙。学习“直”指导朗读表现狐狸嘴馋的样子。（）理解词语：骨碌拼读“骨”，（注意多音字）拼读“碌”（第四声），读“骨碌一转”（轻声）（）想像一下，狐狸在想什么呢？四、阅读与感悟第3到8节1.学习生字（）读第3到8节，要借助拼音读准字音，读准句子，再认一认文中的生字（）学习生字：差、受：拼读（注意翘舌音）肉：拼读 指导书写2.阅读（）再读一读第3到8节，读完以后用直线划出狐狸说的话；用曲线划出乌鸦是怎样做的句子，体会狐狸是怎样骗到肉的？（）狐狸说了三次话才骗到了乌鸦嘴里的肉，把你划的句子读给大家听。（）根据课文的内容把老师事先准备的卡片放在黑板上板书：狐狸（图）乌鸦（图）问好瞥一眼不作声问候孩子看一眼还是不作声赞美张嘴3.师引读板书4.学生做乌鸦，听一听狐狸说的话，边听录音，边想象乌鸦的心理活动选择最有感受的一次在小组内和小朋友交流。（小组讨论）5.一边反馈，一边体验朗读描写乌鸦的句子。6.小结：乌鸦爱听狐狸的奉承话才上了狐狸的当。7.老师演乌鸦，学生演狐狸，读狐狸的奉承话。8.你想对乌鸦说什么？（爱听奉承话容易使人做出愚蠢的事。）9.续编故事：过了几天，乌鸦又找到一片肉。狐狸来了，接下去会发生什么故事呢？发挥想象，编个新故事。五、布置作业1.认读游戏（给伤心的乌鸦吃肉）2.写字指导。板书
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