一年级语文下册 蜘蛛织网2教案 沪教版_第1页
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文档简介

蜘蛛织网教学目标：1.能在语言环境中，借助拼音认读7个生字，积累7个词语；认识部首绞丝旁，能在老师的指导下描写“织、抽、岩、散。” 2.能正确、熟练地朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，不唱读、不顿读。3.能在阅读过程中，理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。4.能模仿其他动物的叫声，根据课文内容，展开想象，分角色演一演。重点和难点：1.能在语言环境中，借助拼音认读7个生字，积累个词语。2.能在阅读过程中，理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。教学准备：1.教师：多媒体，小黑板，生字卡片 2.学生：了解蜘蛛的习性教学过程： 一、启发谈话，揭示课题1.出示多媒体蜘蛛图：这是一种昆虫，它是生齐答：蜘蛛2.说说带有虫字旁的字3.在原有蜘蛛图上多媒体添上一张网，蜘蛛在干什么？（生齐答：织网）4.学习“织”及部首“绞丝旁”5.齐读课题二、听课文录音，初步感知1.看了课题，你想知道些什么？（教师根据学生问题简要板书）2.出示课文第一节，指名读（注意生字“抽“是翘舌音，“丝”是平舌音）3.蜘蛛织网发生了什么事？遇到了哪些小动物？请大家边看动画，边听录音，记清楚蜘蛛织网时，遇到了哪些小动物？4.多媒体演示5.交流出示：小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭、大公鸡、猫头鹰6.这些动物是怎样叫的？你听到了吗？老师这儿有一首儿歌等着你们把它边好呢！试试看！（多媒体出示儿歌填空）大公鸡（）啼，猫头鹰（）叫，（）小牛叫，（）小羊叫，小狗（）叫，小猫（）叫，还有（）小鸭叫。三、读读演演，理解课文1.当蜘蛛在专心织网的时候，小动物们来了，它们是怎么对蜘蛛说的呢？蜘蛛听了小动物们的话，又是怎样做的？请大家自读课文，想想读懂了什么？2.指名读书，交流反馈。3.小动物们来了，它们是怎么对蜘蛛说的呢？蜘蛛听了小动物们的话，又是怎样做的？学生交流师根据回答多媒体出示句子。4.学习生字（1）教学“散”，认识反文旁（师书空反文旁，生跟着书空）（2）交流生字“害”的记忆方法。（3）结合图片记忆“岩”5.指导朗读（1）指名读句，学生点评。（2）同桌合作读句。（3）加上动作，读一读。6.蜘蛛织网时一心一意，顾不上和小动物玩耍，你们看，小动物又来找它了。（1）多媒体出示小鸡、小青蛙）他们会怎么说？蜘蛛会怎么做？（2）学生交流（3）你们想想还会有哪些小动物来找蜘蛛玩，请小朋友分角色把课文内容演一演，看哪组小朋友演得好。7.课文的最后，蜘蛛没回答猫头鹰的话，它睡着了，为什么呢？多媒体出示句子：蜘蛛没回答猫头鹰的话，他睡着了，因为（）请小朋友们也做回小作家，为这个有趣的童话再加个结尾。四、复习巩固，布置作业1.蜘蛛织网的故事我们学完了，你们看这些是我们今天课文中出现的词语，你们把它们都读出就能拼出一幅画（多媒体认读词语）2.拼出蜘蛛织网图，小朋友，你想对蜘蛛说什么？就让我们用蜘蛛织网这种专心的态度来写一写今天的生字。3.指导书写“把、抽、岩、散”。（重点指导“抽“的笔顺）板书
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