7.广东中考高分突破古诗文阅读《满井游记》.ppt

七、满井游记,七、满井游记,袁宏道,课文全解,考点全解,考点全练,燕()地寒，花朝()节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾(l)。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿()二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄()。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩()女之()面而髻鬟(hun)之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣()寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍()而歌者，红装而蹇()者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃()背。凡曝(p)沙之鸟，呷(xi)浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪?己亥之二月也。,课文全解,满井游记,北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起来，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去却不能够。每次冒风疾行，不到百步就(被迫)返回。二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，(觉得自己)好像是从笼中飞出去的天鹅。在这时河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的雪水洗干净，美好的样子好像刚擦过一样，娇艳明媚，(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。,课文全解,满井游记,游人虽然还不算多，(但)汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能看到。风力虽然还很强，但走路就汗流浃背。凡是(那些)在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面上戏水的鱼，都悠然自得，一切动物都透出喜悦的气息。(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊。大概说是不能因为游玩而耽误公事的，流连忘返在山石草木之间的，只这个官儿罢了。而此地正好离我近，我将从现在开始出游，怎能没有记录？(这是)明万历二十七年二月啊。,课文全解,首页,满井游记,考点全解,末页,首页,背诵默写,文言词汇,综合分析,满井游记,考点全解,背诵默写,返回,满井游记,考点全解,文言词汇,满井游记,考点全解,文言词汇,满井游记,考点全解,文言词汇,满井游记,考点全解,文言词汇,满井游记,返回,考点全解,综合分析,返回,首页,文学常识,知识网络,重点内容,写作特色,写作意图（思想感情),阅读启示,课本习题重点题目,满井游记,考点全解,袁宏道(15681610)，字中郎，号石公，明朝著名散文家，公安人（今湖北省公安）。本文选自袁中郎全集。这是一篇记游小品。当时作者为官清闲，于早春二月出城游玩，如脱笼之鸟，感受着春回大地的气息。文章写水光山色、柳枝麦苗、游人欢欣、鱼鸟之乐，无不流露出喜悦之情。,文学常识,返回,满井游记,考点全解,知识网络,满井游记,返回,考点全解,重点内容,(1)本文的主旨句：始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。这一句回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜。(2)本文要写“满井”，第一段却不着一字，其用意是作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。(3)第二段中与第一段相呼应的景致与情致：“天稍和”与“余寒犹厉”相呼应；“高柳夹堤，土膏微润”与“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与“局促一室之内，欲出不得”相呼应。,满井游记,考点全解,（4）文章第一段的作用：用烘托、反衬的手法，欲扬先抑，写出燕地的气候特征，暗示作者渴望出游的心情，为后文写景做铺垫。（5）本文最大的特点是融抒情于叙事、写景之中：“柳条将舒未舒，柔梢披风”写出了柳枝初展的神韵；“土膏微润”写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“冰皮始解，波色乍明”些天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振。（6）本文是从以下几方面写出城游玩的喜悦之情的：水光山色；柳枝麦芽；游人欢乐；鱼鸟之乐；作者的内心感受。,重点内容,满井游记,返回,考点全解,写作特色,生动形象的比喻。融叙述、描写、抒情、议论为一体。欲扬先抑的写法。“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”富含哲理意味。,满井游记,返回,考点全解,写作意图（思想感情）,本文是一篇记叙初春景色的抒情散文，描写了早春满井的景色，表达了作者春游满井的欢快、轻松、喜悦的心情，同时也曲折地表达了自己厌倦都市官场生活和寄情山水的情怀。,满井游记,返回,考点全解,阅读启示,“登山则情满于山，观海则意溢于海”，寄情于大自然，可以物我交融，天人合一，抒发自己的真情实感，得到美的享受与乐趣。不要因为汲汲追求功名，而忽略了身边的很多美好的事物。,满井游记,返回,考点全解,课本习题重点题目,（1）这篇游记写初春景象，抓住了乍暖还寒、万物复苏的特点。如“柳条将舒未舒，柔梢披风”一句，写出了柳枝初展的神韵。熟读课文，试找出几处这样的景物描写，略加分析，想一想，作者在这样的描写中渗透了怎样的感情。,答：文中这样的景物描写还有几处，如“土膏微润”，写冬去春来大地解冻复苏的情景，简练而传神；“冰皮始解，波色乍明”，写天气转暖湖冰消融的情景，令人精神为之一振；“麦田浅鬣寸许”，写麦苗破土出芽的情景，准确而生动。作者在这样的描写中，无不渗透了对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发生机的欣赏和赞美。,满井游记,考点全解,课本习题重点题目,（2）本文在记叙描写中多处运用比喻，比如作者将初春旷野中的自己比作“脱笼之鹄”。你能从文中再找出几例吗？结合上下文体会其表达效果。,答：文中这样的比喻句还有几处，如“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”，以新开明镜比喻新绿水波，写出了水光的明丽，贴切而有新意；如“如倩女之面而髻鬟之始掠也”，以新妆倩女比喻被晴雪洗过的山峦，写出了春山的“鲜妍明媚”，生动而又传神；如“麦田浅鬣寸许”，以兽颈之毛比喻还没有长高的麦苗，简明而又形象。,首页,满井游记,返回,考点全练,末页,首页,课内文言文阅读,课外文言文阅读,满井游记,一、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。燕地寒，花朝节后，余()寒犹()厉()。冻风时()作()，作则飞沙走砾()。局促()一室之内，欲出不得()。每冒风驰行()，未百步辄()返。廿二日天稍和()，偕()数友出东直，至()满井。高柳夹堤，土膏()微润，一望空阔，若()脱()笼之鹄。于时()冰皮()始()解，波色乍()明，鳞()浪层层，清澈见底，晶晶然()如镜之新()开而冷光之乍,考点全练课内文言文阅读,满井游记,残留,还,厉害,时常,起,碎石,拘束,能够,走,就,略微暖和,和，与,到,肥沃,好像,逃脱,在这时,河的冰面,才,初，始,像鱼鳞,光亮的样子,刚刚,一、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。()出于()匣也。山峦为()晴雪所洗，娟然()如拭()，鲜妍明媚，如倩女()之面而髻鬟之始()掠()也。柳条将舒()未舒，柔梢()披风()，麦田浅鬣寸许()。游人虽未盛()，泉()而茗()者，罍()而歌者，红装()而蹇()者，亦时时有。风力虽尚劲()，然徒步则汗,考点全练课内文言文阅读,满井游记,突然,从,被,美好的样子,擦,美丽的女子,刚刚,梳掠,舒展,柳梢,在风中开散,左右,多,名词用作动词，汲泉水,名词用作动词，煮茶喝,名词用作动词，端着酒杯,穿着艳装,名词用作动词，骑驴,猛，强有力,一、字词理解、句子翻译1.解释文中加点字词，并翻译全文。出浃()背。凡曝()沙之鸟，呷()浪之鳞()，悠然自得()，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始()知郊田之外未始()无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕()事，潇然()于山石草木之间者，惟此官也。而此地适()与余近，余之游将自此()始，恶()能无纪()?己亥之二月也。,考点全练课内文言文阅读,满井游记,湿透,晒,吸,鱼,得意,才,未尝,耽误,潇洒的样子,正好,这,怎么,通“记”，记录,翻译：北京一带气候寒冷，花朝节过后，冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮起来，刮起就飞沙走石。拘束在一室之中，想出去却不能够。每次冒风疾行，不到百步就(被迫)返回。二十二日天气略微暖和，偕同几个朋友出东直门，到满井。高大的柳树夹立堤旁，肥沃的土地有些湿润，一望空旷开阔，(觉得自己)好像是从笼中飞出去的天鹅。,满井游记,考点全练课内文言文阅读,在这时河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼鳞似的浪纹一层一层，清澈得可以看到河底，亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。山峦被晴天融化的雪水洗干净，美好的样子好像刚擦过一样，娇艳明媚，(又)像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展，柔软的梢头在风中散开，麦苗破土而出，短小如兽颈上的毛，才一寸左右。,满井游记,考点全练课内文言文阅读,考点全练课内文言文阅读,文言词汇选择题,(1)选择下列加点字解释不正确的一项()A.波色乍明乍：开始B.夫不能以游堕事堕：堕落C.恶能无纪恶：怎么D.娟然如拭然：的样子,B（耽误）,满井游记,(2)下列各组中，加点字意思和用法相同的一项是()A.余寒犹厉，冻风时作/一鼓作气B.未百步辄返/饮少辄醉C.而城居者未之知也/以其境过清，不可久居D.于时冰皮始解/而髻鬟之始掠也,文言词汇选择题,B（就）A（起/振作）;C（居住/停留）;D（开始/刚刚）,考点全练课内文言文阅读,满井游记,文言词汇选择题,(3)选择加点字含义不同的一组()A.余寒犹厉在昼犹昏B.作则飞沙走砾冻风时作C.欲出不得且欲与常马等不可得D.廿二日天稍和/至若春和景明,A（尚且，还/如同）B（起，刮起来）;C（能够）;D（暖和）,考点全练课内文言文阅读,满井游记,内容理解填空（简答）题,【领会作者的写作意图】北京一带早春气候有什么特征？写城中余寒景象表达作者什么心情？,气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表达作者“局促一室之内，欲出不得”的无奈心情。,考点全练课内文言文阅读,满井游记,考点全练课内文言文阅读,【指代、照应内容】(1)本文先写全景：“”及其独特的感受“”，再以独特感受为审美中心，分别描写“冰皮”“山峦”“柳条”“麦田”“游人”“鸟”“鱼”等种种景物，抓住了初春的特征，运用新颖生动的比喻，描绘了一幅幅生机勃勃，喜气洋洋的画卷。在景物的描写中也寄寓了作者欢快、恬适的心情。写得景中有情，情景交融。(用原文语句回答)(2)作者在第二段写游满井时，先总写了满井的春色，接着用生动的比喻“”写了自己的心情，在描写鸟、鱼时，用“”“”的拟人手法写出了鸟、鱼富有人情的乐趣，从而衬托作者游满井时的心情。(用原文语句回答),内容理解填空（简答）题,高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄,曝沙之鸟呷浪之鳞,若脱笼之鹄,满井游记,考点全练课内文言文阅读,内容理解填空（简答）题,【文句(段)作用】作者说：“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”谈谈你对这句话的理解。,这句话是全文的主旨。表明：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉地摆脱某种束缚，不断地去开阔自己的事业，去发现生活中本来就有的美好的东西。,满井游记,综合分析选择题,考点全练课内文言文阅读,（1）下列对文章理解和分析不正确的一项是()A.作者把自然万物的滋润与自己愉悦心情结合起来，在写景中渗透洒脱而真挚的感情，使文章情景交融，流露出清新恬静的情趣。B.本文文辞清丽简洁，作者直抒胸臆地表现其厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。C.文章善用白描和比喻，用了极精简的文字记游绘景、抒情喻理，描写生动，尤其是独特的比喻，更为文章描写山川草木增添诗情画意。D.作者采用先抑后扬的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井作铺垫。,B,满井游记,考点全练课内文言文阅读,综合分析选择题,（2）下面对文章内容分析不正确的一项是()A.本文的白描写真写法是最显著的艺术特色。B.本文多处使用拟人的写法，增加景物的动感，同时也可融入作者的主观情感。C.“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”一句在文中起了画龙点睛的作用。D.这篇游记紧扣景物的季节特征，细腻描写满井的晚春景色，勾画出一片春意盎然、生机勃勃的景象。,D（是初春景色）,满井游记,考点全练课内文言文阅读,综合分析选择题,（3）下列对文章内容理解不正确的一项是()A.文章第一段写北国早春没有春天的气息，采用的是欲扬先抑的写法，暗示出作者渴望出游的心情。B.文章第二段是写满井景色特征，接着对之进行详细描写，逐层写出郊外早春景色的迷人。C.本文的景物描写表达了作者因天气奇寒久未出门，游览满井时抑郁沉闷的无奈心情。D.揭示全文主旨的句子是“始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也。”,C,满井游记,首页,返回,课外文言文阅读（主题：游览记趣）,返回,首页,素叶城西行四百余里，至于泉。千泉者地方二百余里南面雪山三陲平陆。水土沃润，林树扶疏，暮春之月，杂花若绮，泉池千所，故以名焉。突厥可汗每来避暑。中有群鹿，多饰铃环，驯狎于人，不甚惊走。可汗爱赏，下命群属，敢加杀害，有诛无赦。故此群鹿，得终其寿。(选自大唐西域记),一、千泉(唐)玄奘,千泉,课外文言文阅读（主题：游览记趣）,返回,首页,【注释】千泉：又名屏聿，故址在今吉尔吉斯山脉山麓。三陲(chu)平陆：陲，边地。平陆，平地。绮(q)：指有花纹的丝织品。驯狎(xi)于人：对人驯服亲近。狎：亲近。,一、千泉(唐)玄奘,千泉,课外文言文阅读（主题：游览记趣）,返回,首页,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.杂花若绮/徐公不若君之美也B.得终其寿/得之心而寓之酒也C.不甚惊走/几欲先走D.故此群鹿/广故数言欲亡2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。千泉者地方二百余里南面雪山三陲平陆。3.这段短文写了千泉哪几方面的情况？,C,写了千泉得名的缘由、绮丽的风光，人们对鹿群的驯养和保护等。,千泉,课外文言文阅读（主题：游览记趣）,返回,首页,一、1.C(逃跑)(A.像/比得上；B.得以/领会；D.因此/故意)2.千泉者/地方二百余里/南面雪山/三陲平陆。3.写了千泉得名的缘由、绮丽的风光，人们对鹿群的驯养和保护等。【参考译文】从素叶城往西走四百多里便到千泉。千泉，土地方圆二百多里，南面是雪山，其余三面边地是平地。那里水土肥沃湿润，林木枝叶茂密，暮春三月，各种花草像有花纹的丝织品，泉池千所，所以用“千泉”来命名。突厥族的君主,千泉,课外文言文阅读（主题：游览记趣）,返回,首页,常常来这里避暑。千泉有很多鹿，它们成群结队，身上大多装饰着铃环，对人驯服亲近，少有受惊逃跑。突厥的君主喜爱欣赏它们，便下令群属，谁敢妄加杀害鹿群，必将受到诛杀而不予宽恕。因此，这里的鹿群能够尽享其寿。,千泉,课外文言文阅读（主题：游览记趣）,返回,首页,绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者缒石五丈不得其所止。雪溅雷怒，可喜可畏。山崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归，倒行观山烧，火甚。俯仰度数谷至江山月出击汰中流掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食余甘煮菜。顾影颓然，不复甚寐。书以付过。东坡翁。(选自东坡志林),二、游白水书付过(宋)苏轼,游白水书付过,课外文言文阅读（主题：游览记趣）,返回,首页,【注释】绍圣元年：即1094年。绍圣，宋哲宗年号。折：指拐弯处。缒石：把石块系在绳子上沉放下去。倒行：背转身往回走。俯仰：上上下下的意思。俯：指下山；仰：指上山。汰(ti)：水浪。余甘：橄榄的别称。,二、游白水书付过(宋)苏轼,游白水书付过,课外文言文阅读（主题：游览记趣）,返回,首页,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A.殆可熟物/此殆天所以资将军B.循山而东/于厅事之东北角C.倒行观山烧/此则岳阳楼之大观也D.食余甘煮菜/食之不能尽其材2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。俯仰度数谷至江山月出击汰中流掬弄珠璧。3.从这篇景物描写中可以看出作者怎样的心境？,A,超然物外，乐而忘谪的闲适心境。,游白水书付过,课外文言文阅读（主题：游览记趣）,返回,首页,二、1.A(大概，差不多)（B.向东走/东边，表方位；C.看见/景观；D.吃/喂养)2.俯仰度数谷至江/山月出/击汰中流/掬弄珠璧。3.超然物外，乐而忘谪的闲适心境。【参考译文】绍圣元年十月十二月，我和小儿子苏过游白水山的佛迹院。在温泉洗澡，水很热，在它的源头大概可以煮熟东西。沿山向东走，稍微向北，有瀑布高挂达几百尺。顺着山势转了八九个弯，曲折的地方就成了水潭，(它的)深度，把石头系在绳子上沉放下去，大概五丈还不见底。,游白水书付过,课外文言文阅读（主题：游览记趣）,返回,首页,瀑布泻入潭里溅起的水花像雪花飞溅，水声像雷鸣，使人又爱看又害怕。山岩上有几十个像巨人的脚印，就是人们所说的佛迹。傍晚回家，背转身来走，看见山上的野火引起枯草燃烧，火势很大。我们上上下下地越过几个山谷，到了江边。这时山间明月升起，我们在江心划桨，打着水波，双手捧着溅起的水珠玩弄，也搅乱了水中的月影。回到家时二更时分，又与苏过饮酒，吃橄榄煮的菜下酒。回头看看自己的影子醉醺醺的，再也睡不着，写下以上文字交给苏过。东坡老人。,游白水书付过,滇游日记,课外文言文阅读（主题：游览记趣）,返回,首页,忽见层崖之上，有洞东向，余竟仰攀而上。其上甚削，半里之后，土削不能受足，以指攀草根而登。已而草根亦不能受指，幸而及石；然石亦不坚，践之辄陨，攀之亦陨，间得一稍粘者，绷足挂指，如平帖于壁，不容移一步，欲上既无援欲下亦无地生平所历危境无逾此者。久之，先试得其两手两足四处不摧之石，然后悬空移一手，随悬空移一足，一手足牢，然后悬空,三、滇游日记(明)徐霞客,滇游日记,课外文言文阅读（主题：游览