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文档简介

学校规章制度之小学学校管理规程 学校科学管理必须经过计划实施检查总结四步动态流程。一、制定计划，这是管理过程的起始环节，计划是全校教职工的行动纲领，是学校管理科学的重要标志，它指引方向，揭示目标，明确职责，标明规格，提出要求，确定措施，为此要作到：（一）准备1、深入了解党和国家的方针和政策，这是制定计划的依据。2、了解当前小学教育改革的方向，致力于把以升学为中心的教育转化以素质教育为中心的轨道上来。3、了解校情、镇况，分析主客观条件和存在问题，一切从实际出发。（二）决策1、拟定管理目标、制定切实的措施，作出具体的安排。2、发动干部、教职工提建议和意见，认真讨论、修改计划。二、组织实施，这是管理过程的中心环节（一）组织1、建立健全指挥系统，精心组织、指挥，把人力、物力、财务动员起来，投入完成计划的行动。2、建立健全岗位责任制，各司其职。3、制订必要的规定、制度和纪律，提供必要保证。（二）指挥1、纵观全局，有效指导。2、深入第一线，既当指挥员，又当战斗员。3、循循善诱、耐心启发。（三）协调1、协调教导处、教科室、总务处等各部门间的关系，使前后步调一致。2、协调各村校之间关系，使得上下动作一致。3、协调人与事之间关系，使人与事摆布相称，事事进度相宜。4、协调事、财、物之间关系，使事的轻重缓急与财、物之多寡得相应的配搭。（四）激励1、促进学校激励机制的正常运转。2、进行教育激励，加强思想政治工作。3、进行强化激励，表彰先进，批评后进。三、检查（一）调控1、抓计划的达到度，检查计划的执行进程、效果和问题。2、吸收校内外各种教育信息，加强信息反馈。3、抓计划的优化，采取措施调控和纠正。（二）监督1、对各部门人员工作情况进行考查。2、对实施过程进行有效监督。3、加强师生的自我检查，自我监督。四、总结（一）总结1、以自我总结为主，发动师生时行自下而上的总结，评议得失。2、肯定成绩，提出问题，吸取教训。3、推广经验，评奖评优，鼓励先进。（二）提高1、对存在问题及时解决。2、对未完成的目标任务提出改过措施，引入下期计划中去
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