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文档简介

大班科学：有趣的两面镜 活动目的：1、乐于操作两面镜，初步发现两面镜夹角的变化与物体成像个数的关系。2、鼓励幼儿积极参与探索活动并学习记录自己的发现。活动准备：1、知识储备：已进行过有关镜子的活动、会简单的记录2、材料准备：人手两面镜子、大、小记录表、不干胶、记号笔、特大三面镜活动内容：一、玩一玩魔术镜的游戏，回顾已有经验。二、有趣的两面镜1、出示两面镜子和小印章，引发幼儿活动的兴趣。2、幼儿第一次探索，幼儿自由操作两面镜子感知两面镜子成像的有趣现象。1 幼儿操作，老师观察指导。2 师幼小结交流，引导幼儿理解记录的符号。l 刚才你变出了几个小印章？你是怎么变的？3、 幼儿第二次探索，感知两面镜夹角变化与物体成像数量的关系。1 出示两面镜，引发幼儿活动兴趣。2 出示记录表并讲解3 幼儿制作两面镜，教师巡回指导。4 幼儿第二次探索并记录，教师观察指导并鼓励幼儿多试几次。5 出示大记录表，师幼总结交流l 你发现了什么？你变出了几个小印章？你是怎么变的？l 为什么同样的两面镜子，变出小印章的数量却不一样呢？三、活动延伸1、出示特大三面镜，让幼儿照一照、看一看l 猜猜在这三面镜里，我能看到多少个自己呢？l 三面镜好不好玩？让我们回去也做一个三面镜玩玩吧，看看有没有更多的发现！ 有趣的两面镜操作材料操作材料：两面镜子、不干胶、小印章 有趣的两面镜步骤图步骤一： 步骤二：用两面镜子与小印章做游戏，看看有什 撕开不干胶，准备制作两面镜。么发现。 步骤三： 步骤四：用不干胶的一半黏住一面镜子的一边。 将两面镜子合在一起，用另一半不干胶黏住另 一面镜子。 步骤五： 步骤六：将两面镜子打开，就制作好了两面镜。 改变两面镜夹角的大小，观察印章个数的 变化。 有趣的两面镜指导要点1、制作两面镜时，要强调两面镜之间的距离必须合适，可以将两面镜子叠在一起进行黏贴，这样可以防止两面镜子距离太宽影响幼儿的观察，太窄则不能将两面镜合起来。2、活动前要铺垫关于夹角的问题，有利于活动中幼儿能轻松理解两面镜夹角的概念。同时，可以铺垫夹角的记录符号，以降低活动中记录的难度。3、幼儿在探索的过程中，对于镜子夹角的变化与影像个数的关系会产生浓厚的兴趣，但在表达上可能会出现困难，教师运用追问的方式引导幼儿思考，如：你是怎么变的？为什么同样用两面镜子变出的印章数量却不一样呢？有趣的两面镜科学小贴士 1、利用两面镜镜可以做一个小游戏：将一个小印章放在两面镜子中间，然后朝镜子里望去，由于从玩具射出的光线在两面镜子中间发生出多次反射，每反射一次就会使人看到一个虚像，因此可以看到很多小印章围成一圈。改变镜子间的夹角，镜子中小印章的个数也随着变化。（镜子之间的夹角越小，光以镜
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