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文档简介
火警，119教学目标：1.了解小杰在火灾面前临危不惧，急中生智，及时报警，保住了校园的故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。2.学会本课生字新词，理解有关词语。3.能按要求正确朗读和默读课文。4.能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。教学重难点：教学重点：学会默读课文教学难点：按事情发展顺序介绍小杰打火警电话的经过。教学准备：小黑板、生字卡片教学安排：2课时第一课时一、揭题，解题。1.揭题，齐读2.火警，119什么意思二、学习学习提示，明确默读的方法和要求。1.自读2.什么是默读3.默读有什么好处4.默读有哪些要求三、指导默读，了解课文大意。1.默读，想一想小杰做了一件什么了不起的大事？2.再次默读，想一想哪一段写引起火灾的原因，哪一段写救火的结果3.默读有关段落，简单地说说起火原因和救火结果。四、学习生字。1.自学2.检查A 分析字形：隆、爆、即、拨B 加偏旁成字再组词（三个）乍、曼、马、方、艮五、学习课文第1段1.默读，第一段介绍了小杰的哪些情况？2.了不起是什么意思？初步理解为什么说这件事了不起？六、学习课文第2段1.默读，用一句话回答起火的原因。2.划出反映火势很大的词语，说说自己的体会。3.如不及时扑灭大火，会造成怎样严重的后果？4.朗读指导：危急紧张七、作业1.抄写生字新词2.预习课后练习题2第二课时教学目标：1.了解小杰在火灾面前临危不惧，急中生智，及时报警，保住了校园的故事，学习小杰热爱学校，冷静沉着的品质。2.能按要求正确朗读和默读课文。3.能按事情发展的顺序介绍打火警电话的经过。一、复习1.听写词语2.齐读1、2段二、学习课文第3段1.默读，第3段有几句话，分别写什么？2.转移什么意思？课文中的转移指什么，为什么要转移？三、学习课文第4段1.到了安全地带小杰想到的是什么？这时她的心情怎样？2.指导朗读第2句3.几个数字跳入她的脑海指什么？4.当小杰想到火警电话号码时，她是怎么做的？找出有关句子读一读5.划出句子中表示小杰抓紧时间，动作很快的词语6.小杰为什么要这么快7.指导朗读2-4句四、学习课文第5段1.指名读2.消防队员及时赶到火场，跟小杰打电话的哪些情况直接有关？3.指导朗读4.齐读4、5段5.说说小杰打电话报警的经过A 讨论叙述提纲想到什么记起什么去打电话报警B 练说6.为什么说小杰做了一件了不起的事？我们应该向小杰学习什么？五、学习课文第6段1.默读
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