2020年学校管理中数字化管理平台的具体应用论文

学校管理中数字化管理平台的具体应用论文 在中小学实施数字化管理对于学生的素质教育和技能教育都是有很大帮助的。 改变传统的教学理念，提升教师综合素质，促进教学方法和教学模式的调整， 使教学管理和后勤管理更加先进化， 以及深化中小学教育改革， 促进教学质量的提升等都具有很重要的意义。 因此，如何利用校园内的配置实现校园化管理就显得很重要了。 （一）高度模块化 数字化校园管理平台中所有的模块都是相对独立的， 不同的学校所要求的管理内容也有很大差异。 因此，学校可以根据自己的实际情况， 从所有的模块中选择出符合自己所需要的模板组合。 （二）网站动态生成 可以通过动态网站管理建立相应的数据库，将动态信息发布在网站上面，从而实现管理功能的调整和优化。 （三）具有良好的拓展性 数字化校园管理平台可以作为独立的系统进行使用， 也可以根据校园的具体需求进行调整，如教务管理、学籍档案管理、招生管理、校产管理以及教师的考核评估管理等，还可以和校园的各种系统结合起来使用， 例如校园一卡通等。 并且，数字化管理系统和外界数据信息的兼容性较强， 可以实现校内外信息的传入和导出， 对于校园的管理质量提供最大帮助。 （四）管理权限层次化 管理控制权限呈树状结构， 管理层次从各个模块到界面级，设置明了，适合校园的管理理念。 校园的管理账户实现全自动化，每个校园用户都具有自己的密码和账号， 系统可以根据需求对于教师信息和学生信息生成初始账号和密码，不需要管理人员进入繁琐的账号进行管理。 （五）工作室个性化 每位教职工都具有自己独立的工作室，在登录管理系统后就可以对自己的教学资源进行管理，并且可以分享有效的教学方法和教学理念，还可以与其他的教职工进行信息交流。 （一）学生学籍管理系统 以往进行学生学籍管理都是采用人工化的管理和储备方式，但是人工学籍管理存在管理效率低、学籍档案容易损坏并且会出现遗失或者泄密等问题。如果保存时间过长或者数量较大，对于信息档案的查找、更新以及存放分类都造成很大困难，数字化管理平台的使用具有系统性和灵活性，能够准确高效地处理所有学生的原始信息、学籍变动情况、毕业生学籍保存管理等多项功能管理。数字化学籍系统平台界面简易，容易操作，对于变动情况较大的学籍档案，能够进行准确的分析和处理。 不仅解决了劳动强度大、难度大等问题，并且处理信息的效率和准确度更高了。 （二）学生学习升级管理系统 由于学生人数较大且信息量庞大， 因此，如何科学合理地管理学生的成绩，一直都是让人头疼的问题。传统的管理模式都是采用人工进行管理，不仅耗时耗力，而且经常会出现问题。 随着科学技术的不断发展，数字化管理系统在学校管理中的应用，对于学生的升级以及数据特点进行分类， 设置了系统维护子系统、数据处理子系统、成绩单打印子系统等。 这些系统能够科学合理地对学生的成绩进行校园网上传、排名、成绩查询、成绩统计以及成绩单打印等， 能够使教职工抽出时间进行其他工作，不仅数据处理效率高，而且操作简单。 （三）图书馆系统管理系统 现阶段各个学校的藏书量都在不断增加，这就给图书管理员带来了很大的困难，不仅工作量大，而且很容易出现问题。 因此，要采用数字化校园管理平台进行校园图书管理，因为此方法系统管理方便、快捷、费用较低、效率较高。 （四）教师考勤管理系统 考勤管理作为中小学教师管理的重要组成部分，也是各个学校共同面临的问题，如果出现考勤制度不科学、不合理、不规范，就会导致职工之间出现矛盾。现阶段随着数字化管理系统在各个学校的广泛使用，并且经过一段时间的尝试和改进，使校园教师考勤管理系统更加完善，更加实用。 现阶段教师考勤管理系统大量地使用指纹识别系统，根据各个教职工人各有异、指纹不变、不能伪造以及无法假冒的特点，改变了以往人工签到带来的问题。 （五）校园订餐系统 现阶段随着人们生活水平的不断提升，学生对于饮食方面的要求越来越高，对于饭菜的质量要求较高，并且对于订餐方式也要求更高了。计算机作为现阶段应用最为广泛的信息技术，因此，要想实现快捷高效订餐，最好就是将计算机网络系统应用到订餐服务中，将计算机网络技术和校园餐厅的服务有效地结合起来，不仅为学生提供了高质量的服务，并且为学生和教职工提供了更加方便快捷的订餐方式，对于实现校园数字化管理有很大帮助。 校园数字化管理平台科学合理的使用，对于实现校园电子校务管理、 教育教学资源管理、人事资源管理、后勤服务管理、校园资产管理的全面整合有很大帮助。 因此，我们要充分地发挥校园数字化管理平台的优势，从而确保其能够更好地为学校管理工作服务，使教学质量不断提升。 1冯 岳。数 字 化 校 园 网 络 整 体 建设与 运 行管理的实践研究J.中国教育信息化，xx（8）：147-148. 2朱 莉。以 教育 信息 资 源 配 置 为 核 心 的中学数字化校园建设的实践研究J.上海师范大学，xx（7）：99-100. 3 丁 震 . 后 网 络 时 代 的 教科 研 数 字 化 革命-借助Moodle平台实现教科研全程网络化管理的实践J.中国教育技术装备，xx（8）：124-125. 4竺 春 阳 ,任