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文档简介

往事依依,于漪，著名语文特级教师,返回,检查预习1、读准下列红体字的音徜徉浩淼雕镂镌刻谆谆教诲绚丽,2、注意下列词语的正确写法走投无路记忆犹新津津有味鸦雀无声眼花缭乱历历在目,整体感知,1、听读课文。思考：文章记述了哪几件“依依往事”？,小时侯：看图画：（1）小屋里的山水画（2）水浒传中的一幅幅插图学生时代：读石印本千家诗听讲课：（1）听两位国文老师讲课：听教辛弃疾词南乡子（2）听教田汉新诗南归,2、这几件事有什么共同点？,3、请同学们到文中找一找，这几件事分别对作者产生了怎样的影响？尽量用课文中的话回答。,都与读书有关。,4、课文第6段引述老师的话的落脚点在哪里？“我”为什么对此“铭刻在心”且“一生受用不尽”？,老师这句话的落脚点在“做人”。在作者看来，“当时老师并没说多少大道理，但教我们读书明理，明做人的道理”（引自于漪老师给教参编写者的信）。作者正是按老师的谆谆教导去身体力行，数十年如一日，从中获益匪浅，所以，“我”永远铭记在心且一生受用不尽。,大量的阅读，的确让作者受益匪浅。我们读这篇文章，或多或少也有一些收益。下面请同学们选择自己喜欢的语句和段落有感情地自由朗读，品一品，好在哪里？,培根说：“读书使人充实”，同学们有过哪些阅读的体会？哪些文学作品将你的精神摆渡到了更高的境界？,想一想，于漪，一位七十多岁的长者，如果就在现场，你想她最想对在座的同学们说点什么呢？,我眼中的初一语文,一幅水浒传的插图、一本看不上眼的千家诗让少年时代的于漪体会到了读书的乐趣；两位国文老师诵读诗歌的情状又让她铭记于心；老师关于读书的教导更是让她一生受用。那是于漪的依依往事，我们来说说眼前的初一语文，你眼中的初一语文课本是怎样的，你想对初一语文老师说些什么？请同学畅所欲言。,语文姹紫嫣红，春色无限:多彩的语言，丰厚的人文，绵绵的情思，深邃的哲理，对青春年少的学生而言，能启心智，长见识，陶冶性情
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