2020年小学一年级音乐上册《音乐中的动物》第一课时教案_第1页
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文档简介

小学一年级音乐上册音乐中的动物第一课时教案 欣赏一些节奏鲜明的乐曲时，给学生创造“活动”的机会，让他们用自己喜欢的动作来表达自己对乐曲的理解，学生就会进入参与音乐的积极状态，体验音乐的情感。 教学重难点 通过引导学生用动作对比来体会音乐情绪的变化，不但使低年级小学生感到欣赏音乐充满了乐趣，而且使学生对音乐的不同力度可以表现不同的情绪有了初步的理解。 教法讲授法、讨论法、启发点拨法 教具电子琴、手风琴 1.初听荫中鸟全曲，感受整体（出示课件） 2.复听一次，要求学生听辩乐曲的段落及速度变化。 3.分段欣赏。（出示课件） 4.围绕节奏、速度、力度、音色等表现手段，及独奏与伴奏关系，启发学生想象与欣赏，以加深对音乐表现的理解，激发学生对民族音乐的热爱。 5.再次复听全曲，让学生从感受大自然的美景中，产生热爱生活，憧景未来之情。 6.听听想想 （1）你认为乐曲可分为几个部分？它们之间在速度上有什么变化？ （2）乐曲中有一个部分，笛子在轻快的旋律衬托下自由的模仿各种鸟声，生动、逼真的呈现出绿树浓荫里百鸟争鸣的情景。你能听出来吗？ （3）这首乐曲仅仅模仿自然界中鸟类发出的音响。不仅模仿自然的音响，也表现了人们在大自然中的欢畅、喜悦的心情。（选择 7.欣赏鸭子拌嘴 8.介绍鸭子拌嘴 “鸭群集合上路”是全曲力度最强的音乐 “鸭子潜水觅食”是全曲力度最弱的片断 9.提问：你们想用什么动作表现鸭子觅食？ 10.复听鸭子拌嘴中“鸭群集合上路”片段： （1）我扮演放鸭子的老爷爷走在最前面，所有的学生模仿鸭子走路的姿态跟在后面， （2）他们虽节奏有力地踏步前进，边走边高兴地说：“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴，充分感受到音乐热烈欢快的情绪。 11.复听鸭子拌嘴中“鸭子潜水觅食”片段： （1）用轻而弱的声音启发学生：“你们想用什么动作表现鸭子觅食？” （2）学生分组讨论，有的模仿模仿鸭子滑动翅膀，把头慢慢潜入水中觅食，有的静悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小鱼时的动作，静悄悄的教室里只有水镲声伴随着孩子们无声的动作，大家立刻身临其境地感受到音乐平稳轻松的情绪。 课后分析 板书设计欣赏: 荫
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