高考语文专题复习九选用仿用变换句式.ppt

选用仿用变换句式,高考语文专题复习九,高三语文备课组,14攻关不再难,考点阐述2009年的考试大纲的说明“(三）语言文字运用”中（5）“选用、仿用、变换句式”此考点在90以来，为每年命题重点。选用句式，就是要求考生能根据特定的语言环境要求，选用恰当的、与意境相和谐的句式。仿用句式，就是要求考生能仿照所提供语句的句式特点(包括各句之间的内容关联的特点)，新造一句或几句与这种特点类似的话。变换句式，就是要求考生能根据特定的题目要求，在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。,句式的分类,汉语的句式多种多样。从不同角度来划分，有不同的称说：A.根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B.根据主语的性质(施动者还是受动者)分：主动句、被动句C.根据句子结构的繁简分：长句、短句D.根据句子判断的性质分：肯定句、否定句E.根据句子成分或分句排列的次序看：常式句、变式句F.根据句式整齐与否分：整句、散句,陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,例：红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思！王维相思陈述句疑问句祈使句感叹句这四种句式可以表达相同的意思，但语气不一样，表达效果也不同。一般情况下，祈使句的语气较弱，一般问句、感叹句的语气比陈述句强，反问句比一般问句强。,常式句与变式句单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。汉语中单句正常的语序一般是：（定语）主语/状语谓语（定语）宾语。改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句（倒装句）。,（1）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。单句的常式句和变式句可以互换。,（2）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复句的变式句则是正句在前，偏句在后。如：因果复句前因后果偏正复句前偏后正,常式句与变式句,主动句、被动句,主语是动作行为的发出者的句子叫主动句，主语是动作行为的承受者的句子叫被动句。主动句强调主动者。“把”字句是主动句的一种特殊形式，它用介词“把”和宾语（动作行为的承受者）构成介宾短语充当句子的状语。如：我把衣服弄脏了被动句常用“被”“让”“给”“叫”“为”等词语引出动作的发出者，它突出主语的被动性，运用时应注意主语的一致性，突出叙述的重点。如：衣服被我弄脏了。,选用句式,高考要求,带着不同的目的，面对不同的对象、场合，必须选用恰当的句式才能达到预期的表达效果，这就是句式的选用。,例2：填到横线上与上下文衔接较好的一项是（）（1992年高考题）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A妈妈找了好久，最后才发现他B但后来还是让妈妈找到了C但妈妈找了好久，终于把他找到D但妈妈毕竟发现了他,答案：B,例题分析,高考例题,例：（08安徽卷）下列各句中，语气最委婉的一句是（）A只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。D只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。,答案：,例题分析,例1：“我们打败了大连队。”变换句式为：A主动句：我们把大连队打败了。B被动句：大连队被我们打败了。C反问句：难道我们不是把大连队打败了吗?将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。(1)_，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭。(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_，获得了优胜杯。(3)_难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。,B,A,C,变换句式,常见的句式变换,一、长句与短句,二、整句和散句,三、常式句与变式句,四、主动句与被动句,五、肯定句和否定句,变换的原则,1、不能改变原意变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是内容，这是基本原则。2、要同语境协调句式变换，有的是对一段文字的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。,长句的特点：1修饰语（定语、状语）多；2并列成分多；3某一成分的结构比较复杂。,长句与短句,优点：表意严密、精确、细致，常用于议论性、说明性的文章中。短句的特点：修饰语少，结构简单，优点：表意简洁、明快、有力，常用于散文中。,【选用句子的基本原则】（1）保持陈述对象的一致性，使语意连贯。（2）体现语意重点，使之适合语境中语意重点的需要。（3）保持感情、语气的一致，使之与语境的感情、语气协调一致起来。【选用句式题解题的一般过程】读懂上下文，把握要点；比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案；把选中的答案代入原文检验效果。,长句与短句,变换形式：1长句变短句2短句变长句,（1）把长句中的并列成分改为并列分句。（2）把长句中的修饰成分改为若干分句。,（1）在所给的几个短句中找出具有概括性的中心句。（2）将其他的短句作为中心句主干的附加成分或并列的主干成分。（3）检查变换后的句子的附加成分、并列成分的语序是否恰当。,例1：（2001年高考）把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。,例题分析,参考答案一：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。参考答案二：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家已经能够生产这样的机器人。,方法：提取主干,并列分离,句子排序,例2：阅读下面一句不好的译文，然后把这句译文改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。,例题分析,答案：市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示；但警方却接到了严禁执行市长指示的禁令；今天，地方法院又推翻了这条禁令。,方法：提取主干,语意分层,句子排序,长句化短句的一般方法,1.提取主干：如果主谓宾属于并列短语，可以化为几个句子2.分析枝叶：看看剩下的部分包含几层意思，或将并列成分分离，或根据语意分离3.按时间或逻辑顺序排列成一组句子4.增删调换个别词语，使句子连贯,短句变长句,例3：将以下几个短句改为长句：我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。我们要坚持自力更生为主、争取外援为辅的方针。我们要学习和引进外国的先进技术。,改为：我们要毫不动摇的坚持自力更生为主、争取外援为辅、学习引进外国的先进技术、发展我国社会主义经济建设的方针。,例4：把下面一段话改写成一个单句（内容不得有删减）里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他的散文两条路向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。,短句变单句,改为：出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者”里克特的散文两条路向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。,短句变长句的一般方法,1、分析陈述的对象，在所给的几个短句中找出具有概括性的中心句。2、将其他的短句去掉次要的成分，作为中心句主干的附加成分或并列的主干成分。3、检查变换后的句子的附加成分、并列成分的语序是否恰当。,强化训练1、把下面的几个句子改写成一个单句。原句内容不能省略。他用双手创造了奇迹！十二年时间，在这荒山野岭上造成大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。可以以他为陈述的主体（主语），改写成：在荒山野岭上，经过了十二年的时间，他用双手奇迹般地创造了这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林。,也可以森林为陈述的主体（主语），改写成下列两句话：a这蒙着如丝细雨显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用了十二年的时间，靠自己的双手，在荒山野岭上奇迹般地创造出来的。b如丝细雨中，这一大片他用了十二年在荒山野岭上奇迹般创造出来的森林，显得格外郁郁葱葱。,2、将下面的长句改写成三个连贯的短句：巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。,1、提取主干2、排列修饰成分（一般按时间先后）a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。,整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句。整句形式整齐，音节和谐，可以起到加强语势的作用。散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。,整句与散句,例1：将下面散句改为整句。十八年来，我有时把你当作骄傲的资本，有时你又成为我进取的障碍，兴致一来，我希望你的美会成为世界之最；但一时发烧，即使把你削掉去做尼姑也不解恨。改为：十八年来，我有时把你当做骄傲的资本，有时把你看作进取的障碍，有时我希望你的美成为世界之最，有时我恨不得把你削掉做尼姑。,例题分析,整句和散句的互换的方法,1、分析句子的结构特征，寻找对应之处。2、短语或句子内部的调整，使之成为排比3、短语或短句之间的排序。（其中又含有三个因素：各短语内部格式应该彼此一致；各短语之间的排序要考虑其内容方面的联系；短语的排序还应该考虑音节数。）,所谓句子重组，就是根据题干的要求，对所给的语句作重新组合。即改变语句的组合形式而不改变原来的意思。它其实上是常式句与变式句的转换。,句子重组,(99年全国卷)用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。,审清要求变换陈述对象审视原句因果倒装明确方向前因后果,例题分析,儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。,阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（字数不得增减）（2002年高考）成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的正常生活受到威协，甚至连生命财产都没有保障。修改为：,例题分析,成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生态环境，使世界越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。（偏正短语）,用“考生和高校”作开头，重组下面句子，不得改变原意。前年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。考生和高校：,强化训练,考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考，一方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也增加了选拔人才的机会。,用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。,强化训练,音乐可以让，也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化,主动句、被动句、把字句,主动句和被动句的互换主要思考点是主语和宾语的变换。把字句和非把字句的互换主要思考点是宾语。主动句：国安队打败了申花队。被动句：申花队被国安队打败了。把字句：国安队把申花队打败了。,肯定句和否定句的互换,一般的说，否定句的语意比肯定句轻些弱些，双重否定句的语意比肯定句更强。肯定句：今天天气好。否定句：今天天气不坏。双重否定句：今天天气不是不好。反问双重否定句：今天天气难道不好吗？委婉双重否定句：今天天气不算不好吧！,陈述句与反问句陈述句与反问句相比，反问句语气强。反问相当于一重否定。把陈述句变为反问句的方法是：靠语言环境，将陈述句变为无疑而问的反问句。例：陈述句：这件事十分清楚。反问句：这件事还不十分清楚吗？在陈述句中加难道不等。例：这件事难道不十分清楚？（反问句）,阅读下列文字，完成后面的题目。在这境界这时间里惟一可以触动心情的是秋虫的合奏，它们高、低、宏、细、疾、徐、作、歇，仿佛经过乐师们的精心训练，其实他们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢？把文末的反问句改为陈述句：简直成了人间绝响。,例题分析,例题分析,(2000年春季高考)填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，_。A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款,D,（08重庆卷）用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。（4分）每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。,例题分析,每个人不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，世界不因此而变得更加光明美好吗吗？/每个人不都是一根蜡烛？既然被点燃了，难道不应该去点燃更多的人？难道你自己会燃烧得更快？难道世界不因此变得更加光明美好美好？,（08江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。(6分)(不超过30个字)赞成者说：质疑者说：,例题分析,【参考答案】赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳。言之成理即可。,口语句式和书面语句式,口语句式的特点是比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的修辞作用主要是使语言活泼自然。书面语句式的特点是多用长句，结构比较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨周密。,(04江苏卷)根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论、导读（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：,例题分析,转换的要点：“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“红楼梦作者身世”，“尤以见长”用“尤其在方面有专长”一类句子来转换。括号中的内容必须转换到句中表述,写句子,仿,(01年高考题）在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。(6分)悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。,例题分析,第一步审清题目要求分号前后内容、句式对应，修辞方法相同,第二步分析句子结构希望是地平线（判断句式）风是帆的伙伴（有修饰成分）,第三步把握修辞手法XX是XX暗喻（抽象具体）,仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。,错误答案：希望是底线，就算看不见，也永远在心里。希望是三角线，就算看不见，也永远连接。希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。“底线”“三角线”本身含混不清，而“起跑线”是实在的，不是希望。风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。风是远航的阻力，你越想到达越不能。风的确对逆飞的鸟会形成阻力，远航的船如果逆风而行，风也的确会形成阻力。这不是比喻句。,希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。希望是中午的太阳，既能看得见，也能感受到它发出的温暖。希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着该方向不断前进。希望是灯塔，在无尽的黑暗里，指引你前进。,错误答案,第四步理清句意关系句内关系“就算也”让步关系比喻句的下文一定要接得好,第一步审清题目要求,第二步分析例句结构，确定保留的词语,第三步把握修辞手法,第四步理清句意关系,第五步正反联想，筛选材料表达,仿写语句的一般步骤和注意点,对联,对联的要求。A内容相对：（1）上下联的词句要使用对偶的修辞手法。（2）上下联的内容要相反或相关。如天对地；雨对风；大陆对长空；山花对海树；赤日对苍穹；江山如画对大地皆春；春色满园对瑞气盈门；千山尽秀对万象更新等等。,错误答案希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。希望是黑暗，就算看不见，也永远是明亮的。,与例句关系,通常有：,并列、对照、排比、转折、总分,【参考答案】（1）（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。（2）（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。,第四步理清句意关系句内关系“就算也”让步关系比喻句的下文一定要接得好,例题分析（05广东卷）下面是一副对联的上联，请对出下联。（6分）荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果答：参考答案：月季牡丹金桂莫非海内奇葩,例题分析,（04全国卷）下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）第一题：扫千年旧习_祖国江山好_第二题冬去春来千条杨柳迎风绿_,树一代新风,大地气象新,民安国泰万里河山映日红,联想在仿句中的妙用,一、同向联想。指在同类的事物之间进行的联想。要求仿照划线句子的特点，再写两个，前后构成排比。白浪给你献花,呵,生活的大海托着你青春的风帆远航!,与大海有关的除了浪花外，还有什么呢？可想到海鸥。想到海风，想到鱼儿，想到大海上面的阳光等。阳光与你拥抱，海鸥与你话别,B形式相同：1字数相等；2词性相同；3结构相同；4字不重复；5平仄相异；6仄起平落。例联分析231.傍百年树读万卷书动数量名动数量名（动宾结构）（动宾结构）再分析56，意思是偶字上下相对位置，要平仄相对，即“一三五不论，二四六分明”。上联末字要仄声，下联末字要平声。,对联,反向联想：指在相反的事物之间进行联想。,根据画线句子的特点，在写一个和前面的句子构成整句。在你快乐的日子里，我愿化作你手中的吉他，让你尽情弹奏出生活的愉悦；，。我们的欢乐是母亲脸上的微笑，我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场。,分析：这里说欢乐、快乐，可以想到悲伤、痛苦等。在你悲伤的日子里，我愿化作一阵轻柔的风，替你把愁云拂去。我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤。,强化训练,（08全国II）卷请仿照下面的示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。（6分）一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。,【参考答案】示例：一片树叶，是一颗生命的水滴；一颗树木，是一条生命的长河；一片森林，是一汪生命勃发的大海。,（08海宁卷）仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。（6分）例：苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。,【参考答案】机遇是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；机遇是细流，孕育着深邃，只要你肯积累；机遇是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼。,强化训练,5、（08辽宁卷）,请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，两个句子之间在语意上形成对比。（5分）时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获。时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。,【参考答案】,知识，是大地的绿树，只要你不断浇灌，总会参天茂密。知识，是山中的清泉，如果你截断源泉，就会变质干涸。,6、（08四川卷）,在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。（6分）人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_，_：从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁史记的严谨态度，文天祥正气歌的浩然正气，_，_。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。,人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁史记的严谨态度，文天祥正气歌的浩然正气，王维观猎的意气风发，陆游书愤的壮志未酬。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。,7、（08四川卷）,请以“小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。（5分）童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。,【参考答案】小学是赛跑时的起跑，中学是赛跑中的加速，大学是赛跑的冲刺，社会是赛跑后的颁奖。,8、（08福建卷）,明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。（5分）要求：主题鲜明，语言生动；80字左右。尊敬的老师、亲爱的同学；晚上好！下面请欣赏晚会的精彩节目。,【参考答案】：尊敬的老师、亲爱的同学；晚上好！二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情杯、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。下面请欣赏晚会的精彩节日。,语言知识运用专题,选用、仿用、变换句式,第一关：考点关展望高考昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。,赏心亭,一、课堂导入你懂音乐吗？一样的琴弦，在普通人的手中，不过是发些吱哑之声；在乐师的手中，却能流出跳动的音符。你会下围棋吗？一样的黑白子，在普通人的手中，不过是一枚枚顽石，在棋士的手中，却能绝处逢生，演绎出千古名局。你懂书法吗？一样的笔墨，在普通人的手中，不过是涂鸦之作；而在书法家那里，却能生出千种豪迈，万般柔媚。你懂绘画吗？一样的颜料，在普通人的手中，不过是涂涂抹抹；在画师的手中，却能勾勒千般胜景，万般风情。,同样，一样的字词，在普通人那里，也许只能是表意而已，而在文章家那里，却能传达种种情意。原因何在呢？我想无非是一个排列次序的先后，表达的轻重缓急的问题。这个问题，实际上就是句式变换的问题。前面我们已学了字词方面的知识，掌握了字词，只是具备了更好地表达意思的基础，而真正把话说得符合语法，就要学习修改病句；而要想把意思表达的准确、清楚、明白，进而生动形象，就需要我们掌握好句式和修辞方面的知识。,我们这一专题主要讲解有关句式的问题。,二、目标重点1了解选用、仿用、变换句式的几种题型。2重点掌握对句式变换、仿用的理解及运用。3进行分类训练，力求在习作中巧妙运用各种句式。,仿用句式是指按照要求，在造句形式上使用题目给出的句子，而改换原句的内容。仿用句式考查仿写的句式主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句、拟人句等。,变换句式与仿用句式相反，它是指按照要求，在基本内容上保持题目给出的原意，而改换原句的形式，决不能改变句意。,变换句式虽很少与其他考点联系，但它的考查形式也是灵活多样，如长句与短句的交互变换、整合散句为一个单句解释某一概念、变散句为整句、更换开头理顺语序等。,此外，还要多多联系生活，关注社会，尤其是各省自主命题时倾向于从地域、民俗方向设题，应是一种新兴的趋势。,菁华苑,1（2009高考全国卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。,工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。,答：_,（示例一）技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。（示例二）爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是换不出的，能否长久，看你如何浇铸。,解析：仿写的三个句子，内容要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。注意例句形式“是，有无，看你”，要形式排比；内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进。,讲评：本题除需注意句式特点及排比的要求之外，还应注意三个分句的层递关系及分句内部的词语如“工作”“机会”“争取”的内在语意联系。,2（2009高考山东卷）请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物,_,（示例一）我是植物我被春天翻译成花朵我是花朵我把秋天翻译成果实（示例二）我是雨我把大地翻译成新绿我是新绿我被春天翻译成生机,解析：本题包含两个隐含信息，一是注意修辞的运用，第一句是比喻，第二句是拟人；二是注意上下句之间的衔接，三四节应该承接上面的植物来写。,讲评：仿写首先要研究被仿写的对象，弄清内容和形式上分别有什么显性要求或隐性要求。本题被仿写的两个诗节在内容上暗示了两种自然事物由媒介物介入引起的质的变化，形象而有意义。形式上暗示诗节间出现的自然物具有“顶真”格式。了解这些方面的暗示，才容易选择正确的物象，展开合理有趣的联想，符合要求地完成该题。,3（2009高考江西卷)将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）,王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。,答:_,王力先生认为中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。,解析：组合单句时，一定要注意单句的特点，只需一个主谓宾。做题时要先找出这几个句子间的共同点是讲中国旧体诗的音乐美。做此类题可分三步：一是架构起一个简单的单句雏形；二是把其他内容做为附加成分；三是检查是否正确。,第二关：热点关解读高考衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,采思斋,热点一：选用句式句式的选用是为了使表达更加规范、准确和生动，因此，就必须结合具体的语意环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯性，内容的准确性，表达的清晰性，文章的感染力等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。,备选例题从句式选用看，下列句子中的横线处应填的句子是（）,的确，作为国家教委首批派出的中德联合培养的博士生，孙逢春最让他的导师著名的柏林大学汽车研究专家魏鲁特吃惊的是，_。,A孙逢春仅用一年的时间就干完了别人五年的研究工作。B这个中国青年仅用了一年的时间就把别人五年的研究工作都完成了。,C别人五年的研究工作孙逢春仅用一年的时间就干完了。D别人五年的研究工作被这个中国青年仅用了一年的时间就干完了。,答案B,讲评本句在选用句式时可从表意的需要去选择，B项用“仅”和“都”突出强调了工作效率之高。,例1从句式选用看，填在下面一段文字的横线处最恰当的一句话是（）,水不孤独山孤独，所以水把山围住；树不孤独鸟孤独，所以鸟在树上住；人不孤独心孤独，_；我很担心你孤独，_。,A所以心被梦缠住发条短信给你读B所以梦缠住了心你读短信我给发C所以梦缠住了心发条短信给你读,D所以心被梦缠住你读短信我给发,解析第一条横线选用被动句，语言更加流畅；另外，其主语承前，应为“心”，据此，也可以排除由“梦”作主语的选项。第二条线的主语是“我”，所以应选我发出动作的主动句。,答案A,练练吧,D,1从句式选用看，填入下面横线处的句子，与上下文衔接最紧密的一句是（）,A各种各样的春秋服装使我眼花缭乱B使我眼花缭乱的是各种各样的春秋服装C各种各样的春秋服装把我弄得眼花缭乱D被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱,我走进这座商城，边走边看，_，真舍不得离去。,解析：整个语段的主语是“我”，如果选使动句A，主语中途变成了“服装”，语句结构发生了混乱。如果选使动句B，主语中途变成了“眼花缭乱的”，结构发生了混乱。如果选“把”字句C，主语中途变成了“服装”，结构也发生混乱。只有选被动句D，整个语段才连贯。,2填入文段划线处的句子，最恰当的一句是（）,一支支丰富多彩的藏族民歌，伴随他长大，_，也赋予他为声乐艺术贡献力量的美好愿望和理想。,A使他练就一副清脆豪放的好嗓音B他的嗓音被练得清脆豪放C他被练就一副清脆豪放的好嗓音D练就他的清脆豪放的好嗓音,A,解析：整个句子的主干是“民歌伴随长大，使他练就嗓音，赋予愿望和理想”。如果选用被动句，整个语段的主语就发生了变化，据此可排除B、C。D虽然是主动句，但把它还原到句中，主语前后也不一致。,热点二：仿用句式仿用句式要求考生按照规定的话题（或情境），仿照给定的（或暗示的）修辞方法、句式特点，多写一个或一组新句子。这类试题比较综合地考查考生运用语言的能力。试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，综合性较强。,（一）类举型仿写所谓类举型仿写主要是仿照已有句子的内容，另举一两个与之相类似的句子。它考查学生求同发散思维的能力，即要根据原材料进行相似联想，想到与材料相似的内容，然后根据要求进行仿写。由于材料内容之间的关系不同，具体又分为并列关系、矛盾关系、层进关系、因果关系等。,备选例题仿照已写出的两个句子，再写一个句子。,有人说天平最公平，有人却说，谁多给天平一点，天平就向谁那边倾斜。有人说月亮的光最明媚，有人却说月亮靠太阳才能发光。,答：_,（示例）有人说春天百花盛开，姹紫嫣红，有人却说春天是病毒流行的季节。,讲评这是一道矛盾类举型仿写题。虽然题目要求写的句子与原来的两个句子形式上构成并列关系，但从内容上看，所写句子内部是对同一事物的不同评价，是矛盾关系。抓住这两点，就可以答题了。,例2仿照例句，运用比喻手法，另写一组句子。（可选择新的本体和喻体，句意须前后关联，字数不一定与原句相同。）,例句：一棵树，是一艘大地的船。大地的船，为春风升起绿帆。,仿句：_,（示例）（1）一棵树，是一位凛然挺立的哨兵。凛然挺立的哨兵，为祖国边陲筑起钢铁长城。（2）一本书，是一把智慧的钥匙。智慧的钥匙，为成功打开大门。,解析此题主要考查的是类举型的仿写。在仿写的时候应该注意审清题干，注意本体和喻体之间要有相关性，两句话的意思相互关联。,(二）修辞型仿写此类仿写题主要是依据例句的修辞方式进行仿写，其中常见的有比喻、排比、拟人、回环等，它考查的是学生形象思维能力。,1.以仿用比喻句为主的如：请仿照泰戈尔的诗句“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过”的立意（喻义），另造一个比喻的说法。,答：_,解析：泰戈尔此诗句的含义是：我们要尽力做事，不必追求什么结果。,玫瑰的清香飘逝了，但我已尽力开放过。,2.以仿用排比句为主的如：在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。,说出承诺并不难，有时只是轻轻一句话，_，有时只是一次默默的握手。但作出承诺的决定却是不易的，因为轻轻一句话，那是用信誉凝写的铮铮誓言；_，_；默默一次握手，那是用人格定下的切切保证。负起承诺，就负起了不变的真情，就负起了不悔的初衷。,有时只是微微的一个点头,微微一个点头,那是用良心书写的堂堂契约,解析：话题是“承诺”，运用细节描写来展示“承诺”的品质魅力。所填之处前后都有参照物；处应与“一句话”“一次默默的握手”行为相属，处应承接着处所填的来揭示行为的品质。,备选例题在下面的一段文字横线处填上合适的话，使之与上下文形成句式整齐，语意连贯的一段话。,身心疲惫的时候，你可以暂时告别课本，翻阅大自然的书卷；孤独无助的时候，你可以暂时跳出循环的圈子，与月亮谈心；_，_，_；不管是失意还是得意，你都可以投进大自然的怀抱，向太阳点点头，跟群山招招手，再给花儿一个吻,心情舒畅的时候,你可以漫步在小溪边,哼上支曲儿让溪水为你伴奏,讲评解答此类题，要根据题目要求，研读提供的文字，把握文字内容，分析句式特点，语言特色等。本题解答时要注意“的时候，你可以”的句式特点和“不管是还是”所提示的内容，以期达到句式整齐，句意连贯之目的。,例3续写下面的一首诗，要求句式相近、想像合理、衔接自然。,我赞美每一株挺拔的树木/你们是大地上的爱、奋斗和成功。我是一条蚯蚓，在泥土里一次次接近你们的根/接近你们爱的深度。,我是_。我是_。,一只雄鹰，在蓝天中一次次靠近你们的枝头/接近你们搏击的高度,一只蚂蚁，在阳光中一次次靠近你们的果实/体验你们成功的份量,解析考查学生仿写能力，要求运用比拟的手法，句式相同，并能够抓住树和所选动物的基本特征。,(三）推理型仿写此类仿写题主要是根据例句提供的上下文语境，通过逻辑推理找出其间的内在联系，从而进行仿写，它旨在考查学生的抽象思维能力。如：阅读下面语句，根据语境在横线处写出与画线句子相似的相关语句。,大自然的万物都在表现自己，假如春笋不表现自己，怎会有浓郁苍翠的竹林?_？人们在社会中同样需要表现自己，_？_？因此，哪里有成功和胜利，哪里就有表现。,此题从形式上看，似乎只要写三个“如怎会有”的假设关系的反问句。其实，具体写什么内容并不是随意的，而是有一定的讲究的。这里处据上文语境只能选择“大自然中的万物”之一“表现自己”的内容来填空，两处只能选“人们在社会中表现自己”的例子来加以证明，这样是做到了从形式与内容上考虑，但还不够，还要写出无论自然界还是人类社会都应显示出“表现自我与成功和胜利”的关联，这是根据下文“哪里有成功和胜利，哪里就有表现”推理得出来的。,因此，这道仿写题看起来简单，其实隐含条件比较多，只有根据上下文仔细推理，才能写出符合要求的答案。该题可仿为：假如溪流不表现自己，哪能汇成浩瀚的江海?陈景润不表现自己，哪能摘下数学皇冠上的明珠?袁隆平不表现自己，哪能有“杂交水稻之父”的称号?,备选例题依照画线的句子在横线上续写两句话，使上下文语意连贯。,倾听是一种亲近自然的方式。你能听到风儿吹过，可你能听到彩云舒畅的鼾声吗？你能听到小雨淅沥，可你能听到月光轻叩窗棂的声音吗？,答：_,(1)你能听到流水潺潺，可你能听到花儿绽开笑脸的声音吗？（2）你能听到小鸟啁啾，可你能听到嫩芽悄悄钻出泥土的声音吗？,讲评本题考查仿写句式的能力。仿写句式应该先分析例句的句式，如本题的例句可提炼为“你能听到，可你能听到吗？”然后找出一些具体意象填进去。根据题干的要求，仿写的句子要上下文语意连贯。,例4（2010新创题）阅读下面的语段，仿照画线句子再写两个句子，使得整个行文衔接连贯，语意通顺。,屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚”“孤忠报楚国”；_；_他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史。,答案（示例）司马迁因忠正直言，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“幽而发愤，著成信史照尘寰”杜甫虽“长夜沾湿何由彻”“布衾多年冷似铁”，却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士俱欢颜”的千古绝唱。,解析仿写语句要注意两个要点：一是要分析被仿写语句的结构特点；二是要注意语境的前后衔接，注意主旨上的统一，语言格调上的统一。,（四）嵌入型仿写所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。,备选例题仿照下面的句子，造两个句式一致，意思与整个语境吻合的句子，填写在横线上。,当葱绿的叶子逐渐变黄，纷纷飘落时，我们却收获了累累的果实；当圣洁美丽的雪野消失后，我们却迎来了生机盎然的春天；_，_；_，_。生活中有许多东西如果没有失去，我们就不可能有新的获得。,当一轮辉煌的太阳退后,我们却欣赏到充满诗意的月亮,当童年的天真和稚气离我们远去后,我们却拥抱了朝气蓬勃的青春,讲评从这段文字来看，前面用四个比喻句是为了说明最后一句的意思，需要补出的两个句子既要从形式上形成转折的分句，又要从内容上表达失去了才能收获的意思。难度较大。,例5根据上下文，在下面一段文字的横线上填上内容和结构合适的语句。,鱼儿尊重湖水，_。_，所以在蓝天的怀抱中自由翱翔。秋叶尊重_，所以有了化为春泥的壮美。人们彼此尊重，_。尊重，这个世界永不改变的诺言。,所以在湖水的亲吻下撒娇嬉戏,苍鹰尊重蓝天,大地,所以有了四季如春的温暖,解析本题考查句子仿写和扩展语句的能力。顾名思义，仿写就是要依照例句进行扩写，因此要先观察例句，琢磨仿写的参照物。比如第一空，参照原文第二句可知，仿写句必须依照下面三个小块来写：“所以”“在蓝天的怀抱中”“自由翱翔”。于是就可以写成“所以”“在湖水的亲吻下”“撒娇嬉戏”。其他也用这种方法来写即可。,（五）开放型仿写一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。例如：以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。,此题中限定了内容，排比的形式可多种多样，比较灵活，如比喻式排比、对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。试答：虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人常常成功，自卑的人常常失败,二是只提供例句的形式，不限定仿写的内容。例如：写一段与下面句式相同的话。在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。,此题根本不设定内容，实际上就是“不是而是；也不是而是”的造句。仿写时语句表意的想象空间十分广阔，可以是