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文档简介
小狗抬花轿大班音乐教案 利用不同的节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。 符合童谣内容的动画课件(或挂图),乐器若干,音乐带大花轿。已学过各种节奏型的打法。 教师导入:“孩子们,你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐大花轿,做抬轿动作进活动室) 1、狗抬轿,老虎坐轿。 (出示图一)提问:(1)你们看,在山脚下有什么?(2)猜一猜轿子里坐的是谁?” (出示图二)教师:(1)奇怪了,平时都是人坐轿,今天老虎倒享起清福来了。(2)今天,抬轿的又是谁呢? (出示图三)提问:你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?(3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐)的样子来? 2老虎欺负小狗。 (出示图四)提问:(1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?(2)这只小狗一倒,差点把花轿打翻,你们猜老虎会对这只小狗怎么样? (依次出示图五、图六、图七)教师:“小狗气得汪汪叫,老虎却在于什么?” 3、狗对付老虎。 教师:(1)老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。(2)你们的办法都很好,来看看小狗用的是什么办法。 (出示图八)提问:(1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)(2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)(3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?(4)结果会怎么样呢? (出示图九)教师:刚才我们一起讲了一件很有趣的事,我们把这件事编成一首有趣的童谣,谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿) 教师按童谣的自然句式提问,然后分别在各图下面出示相应的童谣句子,最后让幼儿完整欣赏、学习。 第一种节奏:XXX一 第二种节奏:XX XX XX X 第三种节奏:X?X X?X X?X X 第四种节奏:综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏,并以相应的节奏朗诵童谣。 1在音乐区边敲打乐器边说童谣。 2提供头饰、花轿(跳绳栓在呼啦圈上),幼儿自由组合,九人一组,创造性地表演童谣。 小构抬花矫 八只小狗抬花轿, 老虎坐轿把扇摇。 一只小狗摔一跤, 老虎对它踢一脚。 小狗气得汪汪叫, 老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰, 想个办法真正好。 一二三,往上抛, 老虎摔了一大跤。 内容仅供参考 class=MsoNormal style=mso-paginat
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