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文档简介

事物的正确答案不止一个,罗迦费因格,看看:图1中是什么?,畅所欲言:,图2中又是什么?,由于背景的不同,考虑问题角度的变化,知识积累的差异等原因,事物的正确答案往往不止一个。,事物的正确答案不止一个,罗迦费因格,学习目标,1.理解课文内容,把握论述的中心。2.学习议论文由具体问题引发议论的写法。3.认识创造性思维在实际生活中的重大意义。,掌握下列词语的含义。,根深蒂固:一事无成:孜孜不倦:锲而不舍:轻而易举:持之以恒:,比喻根基浓厚牢固,不可动摇。,什么都做不成。形容事业上毫无成就。,勤奋努力,不知疲倦。,有恒心地坚持下去。,形容做事毫不费劲,非常容易。,比喻有恒心,有毅力。,第一个环节:整体感知文章内容。,这是一篇议论文,符合议论文的一般结构:提出问题(引论);分析问题(本论);解决问题(结论)。文章以具体例子入手提出问题,层层深入地分析,得出人人都可能成为富有创造力的人的结论。,第二个环节:读课文,交流见解,1、文章以什么引入提出问题的?2、文章的中心论点是什么?怎样才能寻求到第二以至更多的答案呢?3、什么是创造性思维?创造性思维有哪些必需的要素呢?为了证明这些要素,作者举了哪些事例?4、做一个富有创造力的人,关键在哪里?5、本文运用了哪些论证方法?,第二个环节:读课文,交流见解,问题之一:文章以什么引入提出问题的?,“以一道有趣的数学图形的选择题为引子”引入提出问题的。,问题之二:文章的中心论点是什么?怎样才能寻求到第二以至更多的答案呢?,论点:事物的正确答案不止一个,寻求第二种答案,有赖于创造性的思维。,问题之三:什么是创造性思维?创造性思维有哪些必需的要素呢?为了证明这些要素,作者举了哪些事例?创造性思维就是创新活动的思维过程,它在科学研究中有重要的作用。创造性的思维必须具备知识、运用知识的能力、“探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识”、“持之以恒地进行各种尝试”。约翰发明印刷机和排版术举例有两处罗兰发明游戏机,问题之四:做一个富有创造力的人,关键在哪里?,1、保持好奇心;2、探求新思路;3、发展小灵感。,问题之五:本文运用了哪些论证方法?,(1)例证法:约翰古登贝尔克的事例(第7自然段);罗兰布歇内尔的事例(第8自然段)都是从自然科学方面设例来说明创造性思维必须有不断运用新知识和探究新事物的意识和态度。(2)引证法:第5自然段和第10自然段。引用他人之语和心理学家调查研究的结论。,第三环节:文章总结,事物的正确答案不止一个,引论(提出问题),本论(分析问题),结论(解决问题),生活中事物的正确答案不止一个,产生创造性思维的要素,知识渊博,活用知识,留意灵感,例证,约翰.古登贝尔克,罗兰.布歇内尔,人人都可能成为富有创造力的人,课堂小结,这篇课文由实际中的一些具体问题谈起,说明了事物的正确答案不止一个,并由此论述了我们应该如何培养创造力的问题,很有针对性和说服力,这种写法也是议论文的一般

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