事物是普遍联系的.ppt

事物是普遍联系的,1.联系的含义,联系是指,事物之间,事物内部各要素之间,的,相互影响,相互制约,的关系,2.事物联系的普遍性,联系的普遍性,任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的,内部联系,任何事物都与(周围的)其他事物相互联系着,外部联系,横向联系,纵向联系,整个世界是一个相互联系的统一整体,世界整体性,自然界,人类社会,思维,3.事物联系的客观性,议一议,1.“8”与发、“4”与死之间有没有必然联系？为什么？类似的现象你还见过哪些？,这则寓言包含什么哲理,一个粗心的工人在制造铆钉时忘了给其中一枚做个钉帽。恰巧这枚铆钉被用来给该国元帅的千里马钉马掌。在一次抗击外敌入侵的战斗中，马掌脱落，但元帅并不知道继续追赶敌人。不久，马的脚伤太重而马失前蹄。元帅从马上摔下来，被乱马踩死。顿时，群龙无首，军队大乱。敌军乘机反扑，一举灭掉这个国家。,一枚铆钉与一个国家的命运的关系说明：事物的联系是客观的，人们如果不认识或忽视客观事物的联系，就会受到客观联系的惩罚。,总之，人们既不能忽视或消灭客观联系，也不能主观臆造客观上不存在的联系,联系的客观性是指不以人们的意志为转移，是事物本身所固有的，而不是人们所强加的,4.人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系,化学污染,因,果,把握事物的因果联系,印巴因克什米尔问题在边境集结重兵,印巴交火，百姓遭殃,1、事物的联系是多种多样的,直接联系,间接联系,单项选题：1、在现代工业发展中，由于人们忽视对生态环境的保护，使生态环境遭到巨大破坏。今天，保护生态环境已成为各国普遍存在的问题和人类生存与发展必须加以解决的重大课题之一，这说明（）A、联系是普遍的，也是可以随意改变的B、联系即事物，没有联系，事物就不能存在和发展C、意识对物质具有能动作用D、联系是客观的，忽视它会遭到惩罚,D,2、进入网络时代，患者可以不去医院，而在家里通过计算机网络直接和医生交流。这表明（）A、人们可以根据事物固有的联系，建立起新的联系B、随着科技的发展，事物之间联系越来越不具有客观性C、外因成为事物发展的主要条件D、矛盾具有普遍性,A,3、很早以前，我国人民发现“桑蚕鱼”这一食物链，而且这一食物链又与阳光、空气、温度、水分和土壤等有密切关系。这表明（）A、事物内部各要素之间存在着相互影响、相互制约的关系B、事物之间存在着相互影响、相互制约的关系C、事物之间有联系，事物内部无联系D、事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系,D,4、唯物辩证法认为，万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中，没有孤立存在的事物，这就是所谓联系的观点。下列现象中属于联系的有（）九届全国人大一次会议的召开与我国经济建设的发展彗星出现与国家兴衰环境污染与人的疾病生辰八字与能否升学A、B、C、D、,C,滥伐森林,想一想:上面的联系是什么联系?,化学污染,现象联系,本质联系,必然联系,偶然联系,不错，撞着我是偶然的，你的车闸不灵，能不撞人吗？,“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”,无风不起浪,接通电源，电灯发亮,想一想:风与浪通电与灯亮之间是什么关系?,一分耕耘，一分收获,虚心使人进步,无风不起浪,接通电源，电灯发亮,任何现象,其他现象,2、因果联系的含义,无风不起浪,接通电源，电灯发亮,虚心使人进步,一分耕耘，一分收获,侵略者侵略，被侵略者反抗,3、因果联系的特点,同时具备,本质特征,4、原因和结果的关系(1),引起某种现象产生的现象,被某种现象引起的现象,在前,在后,主动,被动,在一个具体的因果联系中，原因和结果有严格的区别,4、原因和结果的关系(2),第一种情形：在这一关系中是原因，在另一关系中则是结果；,水土流失,因,果,（因）,沙尘暴,果,滥伐森林,第二种情形：在同一关系中，两种现象互为因果。,世贸需要中国,中国也需要世贸,5、掌握因果联系的方法论意义,承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。,苹果落地图,方法论：认识和掌握事物的因果联系,正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。,“凡事预则立，不预则废。”这句话体现了什么道理？,想一想,故事,战国时的燕国太子丹为要荆轲刺杀秦王，对他百般讨好，在临行的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲助兴，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连声称赞“好手，好手”，并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲不绝于耳的称赞，太子丹立刻命人将美人之手斩断，放在盘里送给荆轲。这个故事告诉了我们什么?,三、要从整体上把握事物的联系,(一)整体和部分的含义,整体：从空间看是事物内在的有机统一体，从时间看是事物发展的全过程,部分：从空间看是有机统一体的各个方面、要素，从时间看是事物发展全过程的某一个阶段,思考：下面例子中哪些是整体，哪些是局部。,（1）中华人民共和国与各省市自治区;（2）人体与其组成的细胞、组织、器官、系统（3）学校与其职能部门;（4）水分子中的氢原子、氧原子;（5）人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期;,（二）整体和部分的关系：既区别又联系,1、整体和部分的区别,（1）含义不同,功能不同：分三种情况,地位不同：在整体和部分的关系中，整体处于统帅的决定地位,（2）地位和功能不同,可敬的小蚂蚁在南美草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。在一秋日的下午，一片临河的草原突然起火。呼呼直窜的烈火形成一个火圈，向草丛中央的一个小小的丘陵包围过去。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节后退，包围圈越来越小，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的蚁球，冲出火海。烈火将外层的蚂蚁烧得劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，使大部分蚂蚁绝处逢生。这个故事告诉我们什么道理？,第一种情况：整体具有部分没有的功能,例如：滴水不能行舟；独木不成材，森林才可以涵养水源、保持水土、防风固沙；“一花独放不是春，万紫千红春满园”,第二种情况：整体功能大于部分功能之和（前提是各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时才出现）,例如：碳原子不同的排列分布，构成了石墨和金刚石，石墨的质地较柔软，金刚石较坚硬。,第三种情况：整体功能小于部分功能之和（当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，才出现）,例如：“三个和尚没水吃”的故事,割下来的手就失去了它的独立存在，-只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。黑格尔,“国兴则家昌，国破则家亡。”,2、整体和部分的联系,（1）二者不可分割,（2）二者相互影响：,一方面，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能及状态；,另一方面，部分也制约整体，在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。,3、整体和部分的关系与系统和要素的关系,故事,三只老鼠去偷油喝，可油缸只有一点点油，谁也喝不到。于是它们想出一个办法，一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴，三只老鼠连成一串轮流下去喝。第一只老鼠想油只有一点点，我先喝个饱，上面两只老鼠见第一只老鼠喝起来没完，都急得很，最上面的一只急得说：“给我们留一点”，可一张嘴，下面的两只老鼠就到缸里去了，它一慌也跟着掉了下去。结果三只老鼠都再也未能爬起来。老鼠们犯了什么错误而导致它们葬身油缸，对我们有什么启示？,4、学习整体和部分关系原理的方法论意义,（1）要树立全局观念，办事情要从整体出发，寻求最优目标。,思考：这一点方法论的哲学依据是什么？,是因为在整体和部分的关系中，整体处于统帅的地位决定。,故事,我国旧时使用的木桶，是由多块木条拼合而成，木桶的容量是由桶高和桶径的大小决定的。假如桶边长短不齐的话，其容量只能由最短的那块木板决定，若要增加水桶的容量，首先必须加高最短那块木板，这一现象被人们称为木桶原理。这一原理体现了辩证法的什么观点？,（2）搞好局部，使整体功能得到最大发挥,唯物辩证法认为，任何事物的整体是由各个部分组合而成的，整体统帅部分，部分也制约着部分，甚至在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。木桶容量的大小只能取决于最低的那块木板，要使木桶充分发挥其最大功能也就必须得重视部分，加高那块最低的木板。可见，只有搞好局部，才能使整体功能得到最大的发挥。在我国目前，只有实施西部大开发战略，才能促进全国经济和社会的全面发展和进步。,练习,1、古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万事者，不足以谋一时。”这句话说明（）A、事物的发展是有前因后果的B、事物的联系是具体的C、处理问题必须重视各个局部，D、认识和处理问题必须从整体上把握事物的联系,D,2、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是（）A、普遍性寓于特殊性之中