三年级语文下册 大作家的小老师 3教案 苏教版_第1页
三年级语文下册 大作家的小老师 3教案 苏教版_第2页
三年级语文下册 大作家的小老师 3教案 苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大作家的小老师教材分析：本文采用“以小见大”的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。故事以写人物间的对话为主，简短的对话传神地表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己。教学目标： 1.学会本课10个生字，认识4个生字和1个多音字，理解由生字组成的词语。(知) 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。(知识) 3.学习萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广的胸怀。(情感)教学重难点：重点:通过人物对话的反复朗读，体会文章的内涵，感悟人物形象。难点:萧伯纳为什么会为之一震，这一问题的解决是难点。教学策略：采用设疑导学，通过朗读，复述课文，抓住关键词句把握课文，从而体会人物性格特点。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导情激趣 1.出示图片。图上这个人是谁？今天，我们来学习一篇课文。 2.读课题，思考:“大作家”是谁？“小老师”是谁？为什么课题要这么取？二、导知明标 三、导学获知 1.借助拼音，读准生字字音，画出由生字组成的词语及不理解的词，标出自然段。 2.试读课文。 3.思考:什么事让大作家称小姑娘为小老师？ 4.同桌读生字，讨论识字方法。 5.师生交流识字方法，口头组词，理解字义。 6.指导学生读通课文。 7.引导学生分角色朗读对话，思考:从对话中你知道了什么？ 8.指导描红、书写生字。四、检测评价 1.指名认读生字。 2.齐读课文。第二课时一、复习导入 大作家萧伯纳的小老师是谁？是什么事让大作家为之一怔？认识到自己怎样？二、导知明标 三、导学获知 1.齐读课文。 2.分角色朗读对话，想想小姑娘为什么学大作家的口吻说话？ 3.联系上下文理解课文。 小组读课文第一段，讨论:从什么地方可看出小女孩可爱？ 齐读二至四段，小组提问题: a.临别时，萧伯纳对小姑娘说了什么话？他说这番话心里是怎样想的？ b.小姑娘又是怎么说的？听了小姑娘的话后他为什么会为之一震？c.从“为之一震”中你有什么想法？ 指名读第五段，思考:是什么事让大作家受到教育？从萧伯纳说的话中你受到什么启发？ 4.指导复述课文。 5.有感情地朗读全文。 6.总结全文。四、检测
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论