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文档简介
幼儿园小猴子音乐教案 1、通过学习歌曲小猴子，使学生能在感受动物形象中演唱。 2、让学生参与音乐实践，使学生能主动地、轻松地表现歌曲。用其他艺术手段培养学生的注意力、想象力，激发学生的创造能力。 3、通过学习小猴子使学生更加喜欢小猴子，更加热爱我们的小动物。 能在感受动物形象的同时演唱歌曲小猴子。 小朋友对歌曲的表现能力。 一、情境导入： （出示幻灯片2）师：小朋友们，今天老师带领大家一起来到了一片茂密的森林，我们知道，森林里住着许许多多的小动物。咦！森林里好热闹！小鸟在枝头欢乐的歌唱，让我们一起去看一看。森林里发生了什么事？ 老师讲故事：猴子捞月亮（出示幻灯片3） 师：小朋友们想一想，猴子们在井里看到了什么？（出示幻灯片4） 生：回答。 二、教授儿歌： 导入：森林中渐渐恢复了平静，一只小猴子百无聊赖的靠在大树上嘴里姑姑叨叨，我们走进一听，哦，念儿歌啊，我们也会！小猴子听了很不服气，我的儿歌念的最好了，你们哪能和我比！我们小朋友服不服气？（学生自由回答）那我们一起来看一看小猴子念的是什么儿歌呀?（出示幻灯片5） 1、老师讲解念儿歌的注意点 2、老师示范念儿歌 3、小朋友们分句学念儿歌 4、小朋友们一起完整的念儿歌 教师总结：小朋友们学的真快！这首儿歌将小猴子的特点全都展现出来了！小猴子爱吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厉害？ 三、歌曲新授： 导入：师：小猴子听了说，虽然念的很好，可还不是和我学的！哼！ 师：听了小猴子的话，老师为大家想出了一个好办法，我们为这首儿歌配上优美的旋律，把它唱出来看你服不服气！大家说好不好？ 生：好！ （出示幻灯片6） 1、老师讲解歌曲注意点：1）、歌曲的间奏 2）、歌曲反复记号及演唱方法 2、欣赏歌曲小猴子并回答问题：这首歌曲给你的的感觉是什么样的？ 3、（出示幻灯片7）讲解学唱的要求 4、老师范唱全曲 5、学生分句学唱歌曲并加动作演唱歌曲 6、完整演唱 师：老师觉得小朋友们学的真好！真快！小猴子这下终于服气了！而且还很佩服小朋友们！他赶忙跑去向他们的猴子大王报告，猴子大王是哪个啊？（学生自由回答）猴子大王听了很高兴，他说，小朋友们居然为他的猴子后孙创编了一首这么好听的歌曲！ 四、音乐活动： 1、师：他为了感谢小朋友孙悟空也想给我们小朋友表演一个节目。我们一起来看看猴子大王孙悟空的表演！同时同学很注意看看孙悟空的本领（播放幻灯片8） 师：猴子大王悟空的本领是很高强的！他还为歌曲配上了很多动作，在我们小朋友面前展示自己的本领。那我们也来为我们的小猴子配上自己的动作吧！ 五、课堂小结： 师：小朋友们真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老师仿佛真的看见花果山脚下一群小猴子在欢乐的玩耍！当我们今天也玩的十分尽兴了，孙悟空派了一个猴子叔叔送我们出大森林，临走的时候，猴子叔叔对小朋友说：小朋友再见！那我们小朋友也对猴子说一声再见吧！（听着小猴子的歌曲声欢乐的走出教室） 内容仅供参考 tyle=mso-spacerun:yes;font-
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