三年级语文下册 清平乐·村居 1教案 长春版

3-2 清平乐教学目标：1.学会本课出现的3个一类字和5个二类字。能够有感情地朗读和背诵诗词，并感受词的意境美。2.通过反复和多形式地朗读诗词，让学生理解诗词大意，并能背诵这首词。3.通过对诗词的学习，激发学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。学会体验词中描写的劳动场面，开启学生的创新思维，培养学生的创新能力。教学重、难点：理解诗词的大意，有感情地背诵诗词，用多种途径和方法完成识字任务。教学准备：录音机、展示台、生字卡片。教学时数：2课时第一课时教学内容：初读课文，感知大意；学习一、二类生字。教学过程：一、导入。同学们，我们以前学过几首劳动诗，你们还记得吗？锄禾、田上、四时田园杂兴等等。今天我们还要学习一首描写劳动场景的宋词。二、整体感知这首词。1.熟读成诵。配乐范读。老师领读。学生开火车读。男女比赛读。生齐读。2.请同学们看书中插图，说一说你看到了什么？ 3.请同学们分组讨论，读了这首词，你都读懂了什么？4.学生汇报讨论结果。5.老师引导学生感悟古诗大意。上阕头两句，写这个五口之家，有一所矮小的茅草房屋、紧靠着房屋有一条流水淙淙、清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的青草。三四两句，描写了一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的悠闲自得的画面。下阕四句，和盘托出三个儿子的不同形象。大儿子是家中的主要劳力，担负着溪东豆地里锄草的重担；二儿子年纪尚小，只能做占铺助劳动，所以在家里编织鸡笼；三儿子不懂世事，只知任意地调皮玩耍，看他躺卧在溪边剥莲蓬吃的神态，即可知晓。三、学习一类生字。奚：大写字母：x 音节：x 部首：大扩词：奚落、奚幸。溪：大写字母：x 音节：x 部首：氵扩词：溪涧、溪流、溪水。剥：大写字母：B 音节：bo 部首：刂扩词：剥花生、剥皮。多音字:b 义同bo用于合成词或成语。扩词：剥离、剥夺、剥落、剥削、剥蚀。第二课时教学内容：理解诗词含义；处理课后习题。教学过程：一、复习导入。1.认读一、二类生字。2.认读词语。（奚落、溪水、茅屋、依赖、剥离）二、朗读诗歌，理解诗词含义。1.指名读诗词。2.自由读词，边读边画出不懂的词语。3.指名提出不懂的词语。4.小组内讨论词义。5.小组汇报。题目“村居”会令孩子们浮想联翩，会想到青山、绿水、树林，会闻到花香，会听到鸟语、泉声“无赖”二字应该说是这首词中的一个难点，也是一个重点。表面上的贬义却恰恰显示了词人对小儿的喜爱。词人是喜欢小儿的可爱、天真、无忧无虑（这可以结合辛弃疾的心境来看），还有剥莲蓬的专注（因为在孩子的眼中这也是他的工作）。“卧”字的用得极妙它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。“醉”中的多角度理解。“醉”的解释是喝醉的意思；“醉”也是陶醉，老人为风景的迷人而醉，为夫妻的亲密而醉，为孩子们的懂事而醉。三、整体说一说这首词的意思。四、有感情地朗读、背诵这首词。五、完成课后练习题。1.读一读：指生领读；记；听写。2.读一读，体会这些词语的意思，再说说词句的含义。3.积累。 古诗大意：无论平原还是高山，凡是百花盛开的地方，都是蜜蜂的属地。采撷了百花酿成了香甜的蜂蜜，它们究竟为谁辛苦，为谁制造甘甜？六、