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,思考：从这段视频中能捕捉到与美术相关的什么信息？,文艺复兴美术,泰州市第三高级中学陈春华,中世纪的三女神,文艺复兴时期的三女神,联系课前同学们所收集的相关资料，比较两幅绘画作品有何不同？,以人为中心来解释世界哲学观，人是生活中的创造者和主人。文艺复兴时期肯定了现实生活中的个人价值和地位，尊重人的情感，赞美人的力量，人的情绪得以释放出来，个性得以展现。,中世纪,以神为中心来解释世界哲学观，就是上帝创造和主宰一切，提倡禁欲主义，否定现实和人生的世界观，具有浓厚的宗教色彩，充当代言人的角色，压抑人的情感，思想禁锢，给人以虔诚、神秘的气氛。,文艺复兴时期,14世纪初期，在_商业发达的城市，新兴的_中的一些先进的知识分子借助研究_、_艺术文化，通过_创作，宣传_。,在这个时期美术方面出现了哪些代表人物？,？,文艺复兴？,文艺复兴是以人文主义为旗帜的一场深刻的思想解放运动。,意大利,资产阶级,古希腊,古罗马,文艺,人文精神,文艺复兴三杰：,达芬奇,拉斐尔,米开朗基罗,列奥纳多达芬奇1452年4月15日1519年5月2日,文艺复兴时期代最完美的代表美术家、雕塑家、建筑家、工程师、科学家、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、和发明家。其代表作有：壁画最后的晚餐、祭坛画岩间圣母和肖像画蒙娜丽莎。,最后的晚餐,请同学介绍这幅作品取材于怎样的圣经故事？,1.这幅画采用了怎样的构图？,2.画家对人物的心理是如何表现的？,4.这幅作品体现了什么主题思想？,3.你们能找出犹大在哪里吗？从哪些方面表现出来的？,讨论探究,巧妙的构图,体现多样统一构图原则,深入传神的内心刻画,你能找出犹大在哪儿吗？,其实，我就是犹大！,主题思想：达芬奇站在新时代的前列，赋予这一传统宗教题材以新的思想和境界，在神的形象中挖掘和表现了人的心理和情感，高度体现了文艺复兴的进步的时代精神，即画家对邪恶与善良、崇高与卑鄙的鲜明爱憎。,讨论：大家熟悉这幅作品吗？请根据自己的了解谈谈对这幅作品的初步感受。,画中主人公至今难以捉摸的微笑,构图,背景,主题思想,蒙娜丽莎,美术史上最美的一双手,构图,美术史上最美的一双手,宝座上的圣母和圣婴,梦娜丽莎,教师总结提升：这节课我们欣赏了达芬奇的壁画最后的晚餐和肖像画蒙娜丽莎，从构图、画面内容、人物心理表现等方面进行了赏析，了解了画家是如何用绘画手法来表现当时文艺复兴背景下的“以人为本”，肯定人的价值，尊重人的人文主义精神的。,课后拓展：从历史课中同学们对文艺复兴的文化已有了较深刻的了解，今天我们又在美术课上欣赏了文艺复兴时期三杰之一达芬
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