三年级语文下册 长城和运河3教案 苏教版_第1页
三年级语文下册 长城和运河3教案 苏教版_第2页
三年级语文下册 长城和运河3教案 苏教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长城和运河【教学目标】1认识本课“驾、驶、壮、谱、创、华、丝、首、京、堂”十个生字，积累“连绵起伏、曲折蜿蜒、谱写”等词语，正确书写“壮、创、华、京、堂”五个生字。2正确朗读课文，掌握诗歌的节奏。能带着自豪的情感朗读诗歌，并能背诵。3能根据提示填空。4了解万里长城和京杭大运河是中国古代文明的象征，知道她们是中华民族的骄傲。【教学重点和难点】1按诗歌的节奏，带着自豪的感情朗读诗歌。2了解课文内容，找出描写长城和运河特点的相关词语。【教学准备】1教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、生字卡片、长城和运河的图片、录象资料。2学生方面的准备：收集有关介绍我国古代发明创造的资料。【教学过程】一、创设情景，导入新课。1观看长城图、运河图片，认识长城和运河。（1）说出画面上所画的地方。（2）板书：长城运河（3）简介长城和运河。2揭示课题：长城和运河。说明：课的开始便出现长城图和运河图，并对长城和运河作简单的介绍，目的在于让学生对长城和运河有个初步的印象。学生可能对长城还比较了解，知晓得多一些。但对运河肯定知之甚少。这样的初步了解会为他们后面的学习提供帮助的。二、初步感知，读通课文。1自读课文，读准字音，读通句子。2、检查自学情况说明：在检查自学情况时，重点要落实在读正确每一个词语，读通每一句，为整首诗歌的朗诵作准备。可以重点指导读准“连绵起伏、蜿蜒、嘉峪关、谱写”等词语，读通句子方面主要是要纠正不恰当的停顿。三、学习课文，了解内容，指导朗读。1读课文，说说：诗中写到的长城和运河是怎样的？并完成课文填空。填空内容：万里长城像巨龙穿行在大地，。京杭大运河像丝带飘落在大地，。说明：在了解诗歌内容的同时，理解“连绵起伏、曲折蜿蜒”等词的意思。2指导朗读第一节。（1）观看介绍长城的录像片。（2）听录音，展开想像，模仿读。（3）自由练读。（4）指名或分组赛读。说明：为了帮助学生读好诗歌，本环节采用了一系列的现代工具，用录像来感受万里长城的雄伟气势，用录音来指导学生表达这种气势。当然，这些只是辅助手段，要真正读好，还得内化为自我的感悟。因此，教师要安排更多的时间让学生进行个人练读、小组赛读、集体诵读。通过反复朗读感受长城的雄伟，产生民族自豪感。3展开想像，自主学习，朗读第二节。说明：第二节在写法上与第一节是相似的。因此，教师不必花大力气，只需在学生自练的基础上，安排进行赛读、汇报读，让学生越读越好。但此时教师应注意调节好课堂气氛，引导大家积极投入，人人参与。四、总结全文，拓展延伸。1配乐朗读全文。2总结：长城和运河是中华民族的象征，是我们中国人的骄傲，让我们牢牢地记住她们。3指导背诵。说明：通过上面几个环节的反复朗读，学生对诗句已经相当熟悉了，此时让他们背诵，自然是水到渠成了。4拓展练习：根据搜集的资料说说其他一些我们祖先创造的人间奇迹。五、复习字词，指导书写。1认读生字。说明：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论