幼儿园小班教案《可爱的毛毛虫》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划可爱的毛毛虫带反思小班教学计划可爱的毛毛虫包括适合小班教学的主题教学活动的反思，让孩子们根据夹子的形状或颜色练习分类，并通过物理观察找到生活中的分类模式，玩耍学习毛毛虫，并触发儿童对自然世界的探索。为了养成良好的孩子操作习惯，提高幼儿的观察和思考能力，让我们一起思考一下幼儿园003010班。活动目标：1.通过物理观察和摆弄毛毛虫，引发了儿童对自然世界的探索。2.引导孩子根据回形针的形状或颜色进行分类，并找到生活中分类过的图案。3.培养孩子良好的操作习惯，发展孩子的观察和思维能力。4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。5.愿意探索，交流和分享。活动准备：1.环境布局：墙壁上排列着各种云彩，花朵和柳条。墙下放了一个草丛，供孩子们放毛毛虫，在草丛上摆放着花朵。老师穿了一件毛衣和裤子。2.材料准备：每个孩子都有一个用白纸切成的无脚毛毛虫，各种夹子，以及许多被切成各种颜色的蜡纸的花瓣。由废碟制成的蠕虫父亲和蠕虫母亲。穿许多毛毛虫，并定期整理衣服。3、可爱的毛毛虫音乐磁带，雷雨磁带，录音机。4，知识和经验：在玩积木时，指导孩子进行定期的拼写。活动程序：首先，开始部分：老师和孩子以春天在哪里的歌曲进入活动室。二，基本部分：1.产生没有脚的毛毛虫，引起孩子对捏毛毛虫的兴趣。这毛毛虫真的很奇怪。他没有脚。你听到毛毛虫在说什么吗？ 毛毛虫，更多的脚，红色，黄色，蓝色和绿色看起来不错，夹子夹排成一队，站起来不怕累。毛毛虫想起床，但是没有脚。篮子里有很多夹子。您可以帮助毛毛虫夹住脚，每个身体都有一个夹子。2，孩子练习给毛毛虫捏紧，一对一的对应关系，初步的感知排序，导游指导。孩子完成手术后，将毛毛虫放在整理好的草上。3，出示昆虫之父，昆虫之母制成的废碟片，教孩子学会分类。昆虫爸爸出来了，他的脚是绿色的，一个红色，绿色，红色.他的脚被安排得非常有趣且规则。一只脚应该是什么颜色？ （绿色）还有另一只脚吗？ （红色）是的，我们将排序方法称为常规排列方法。蠕虫妈妈也爬了出来，脚很有趣。让我们来看看。蓝色，黄色，蓝色，黄色，蓝色，黄色.大，小，大，小.母亲的脚不仅排列成规则的颜色，而且大小也一样。也有规则。4.引导孩子发现生活中的分类现象。排序在我们的生活中经常使用。仔细看看并考虑一下。您在哪里使用排序方法？ （老师的毛衣，裤子，项链，花朵，云彩，柳条，毛巾，学步用被子，室内装饰花瓶等）5，孩子使用分类方法，用夹子夹住毛毛虫。毛毛虫想要像妈妈和爸爸那样长出漂亮的小脚，把毛毛虫带回来，我们给它们穿上衣服。老师巡逻辅导并鼓励幼儿讨论彼此的分类方法。6.雷雨音乐录音带，指导幼儿穿毛毛虫，以巩固分类。下雨了，毛毛虫太冷了，那个春姑娘捡起很多花瓣供毛毛虫穿起来，作为衣服，（看到毛毛虫穿着定期整理的花瓣衣服）这些毛毛虫穿着花瓣衣服漂亮吗？那个春姑娘也给你很多花瓣，你也把漂亮的衣服放在毛毛虫上。三，结尾部分：您将毛毛虫打扮得如此漂亮，让它们在这里享受日光浴，外面的世界很美好，让我们去寻找春天。 春天在哪里音乐中的老师和孩子们从活动室发出声音。反思性分析：让小班子的孩子们用夹子夹住毛毛虫的脚。他们非常专注并且非常感兴趣。排序和学习排序的效果非常好。当老师不强调捏的分类时，能力强的孩子可以有条理地安排夹子。能力较弱的孩子必须在老师下达命令后有条不紊地安排剪辑。因为这个班级是一个在小班级上工作了一年的孩子，所以能力相对较强，并且年龄比普通小班级大一半。因此，可以根据本班儿童的成长情况进行适当处理。区域活动或教学活动中也需要渗透和巩