三年级语文下册 雪儿 5教案 苏教版_第1页
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文档简介

课 题雪儿重点难点学习水平课 型新授课课 时1课 时识记理解运用教学目标1.能正确流利，有感情朗读课文，背诵课文。2.感悟“我”对雪儿的感情，体会拥有爱心就快乐。3.认读4个生字，学会本课14个生字及生词。突破重点难点设想通过重点词句的理解，朗读和对课文空白处的想象，理解我和雪儿得深厚感情 ， 体会有爱心就快乐。教学媒体录音机、磁带、生字卡片、投影教 学 活 动 及 主 要 语 言学生活动一、创景激趣，自主设疑1.（出示雪儿图）同学们，这节课我们学习雪儿这篇课文。瞧这就是 雪儿。（板书课题： 雪儿） 2.看图说话 谁能用一个词来描绘此时你眼中的雪儿是怎样的？3.师提问：读了课文，同学们想知道些什么？ 二、研读感悟，自主探究1.自由读课文，找出生字和有关的句子。（1）出示卡片，学习生字。（2）出示句子交流：雪儿是一只信鸽，信鸽是不怕任何艰难险阻的，它能飞起千山万水让我们一起来读一读。 过渡：雪儿就是这么一直忠实勇敢不怕困难的信鸽，可他来我们家之前是什么样的？学生快速浏览课文找句子。（出示受伤的雪儿图）说说此时的雪儿会想些什么？当你望着雪儿那双充满忧伤的眼睛，你的心里会想些什么？（多可怜呀！应该救救它）三、多元导悟，合探解疑1.用自己喜欢的方式读读第二自然段，找出句子读一读。出示句子：我和爸爸给它洗了澡，服了药，它变得雪白（这也是课文为什么以“雪儿”为题的原因）2.从我和爸爸为学而做的这一切中，我们体会到我和爸爸都拥有一颗怎样的心？（爱心）3.你们拥有过这样的爱心吗？4.出示：过了几天，雪儿和我熟了，我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！自由读，说说你读懂了什么？（喜爱，关心）5.出示句子：我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上哪飘飘悠悠的白云 闭眼想像“飘飘悠悠的白云”会是什么样子的?6.指导朗读句子。7.师：就这样，我与雪儿相依相伴过了一天又一天，在我的细心照料下，终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。同学们，看到雪儿又可以展翅飞翔时，我的心情怎样？8.出示句子：你看他那双翅膀被吹风高高的托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线9.指导朗读。四、巩固深化，学用延展1.师:同学们，是雪儿陪伴我走过了这段孤独寂寞的漫漫长路，我于雪儿已成了形影不离的好朋友，可是雪儿属于大自然的，蓝天才是它施展本领的地方，我不得不和雪儿分开，分别时，我和雪儿的心情怎样? 用一个词来形容我与雪儿分别时的心情？2.请同学们根据本节课所学内容（生字、词语、课文内容等）设计练习题，相互考一考。板书： 雪儿 救雪儿伴雪儿知雪儿送雪儿 （ 怜悯) （盼望）（渴望）（惜别) 看图说话自由质疑
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