必修二《遗传与进化》必背知识点(人教版)

第一章遗传因素的发现第一节孟德尔豌豆杂交实验(1)1.选择豌豆做实验的许多好处(1)豌豆被授粉和传粉，它们自然是物种。(2)豌豆有许多易于区分的配对。注：阉割的目标是：时间必须存在，并且必须彻底和全面。相对性状：指生物性状的表现类型(3)杂交操作过程：2.性状分离发生在一对相关性状的杂交实验中高茎豌豆和低茎豌豆杂交试验描述：(1)图中的p表示。表示F1是指后代；F2指的是第二代孩子，依此类推。”“意思是。“u”是指。(2)如果高杆()和短杆()是正交的，则()是互交，正交和负交是相对的。(3)自花授粉：同一基因型的雌雄父母个体交配的方式。显性性状、隐性性状和性状分离定义：两个具有相关性状的纯合亲本的杂交。第一代杂交种子表达的性状是性状，未表达的性状是性状。例如，在示例中，高杆是字符，而短杆是字符。(2)后代既有显性性状又有隐性性状的现象称为。例如：3.孟德尔对分离的解释(1)生物学性状是由。(2)体细胞中存在遗传因素。示例：DD、dd、Dd等。(3)当生殖细胞配子形成时，成对的遗传因子分别进入不同的配子。也就是说，每个配子只包含2个遗传因子。(4)受精过程中，雌雄配子结合。4.孟德尔用这种方法来验证分离现象的解释测交：指待测亲本与待测亲本之间的杂交。例如，F1高茎和低茎豌豆的杂种(Dddd)。交叉试验的使用：推断显性个体的组成(杂合子或纯合子)。5.分离现象前提：在生物体细胞中，受控遗传因子存在且不相容；本质：在形成过程中，会出现一对遗传因素。分离的遗传因子分别进入配子，并与配子一起传递给后代。6.假设演绎方法(四个环节):问题假设演绎验证结论注：孟德尔的演绎推理过程如下。第二节孟德尔豌豆杂交实验(2)1.两对相关性状的交叉试验注意：9个黄色圆圈：3个黄色皱纹：3个绿色圆圈：1个绿色皱纹=(3个黄色：1个绿色)(3个圆圈：1个皱纹)。(2)从遗传图可以看出，黄/绿遗传和圆/皱遗传是互不干扰的独立事件。生物学称这种现象为一种现象。(3)在F2的四种表达类型中，考虑了与亲本相同的类型，并考虑了重组类型。2.孟德尔对自由组合(假设)的解释(1)当F1产生配体时，每对遗传因子可以彼此不同。受精过程中，F1产生的雌、雄配子随机结合。注：F1产生各种雌雄配子，它们以共同的方式结合，形成不同的基因型。3.自由组合现象解释的验证(1)方法：结果：无论是正交还是反向杂交，后代表现出不同的表现类型，性状分离率接近。4.自由组合法则的内容前提：受控遗传因素的总和是非干扰性的；本质：在形成过程中，已确定的成对遗传因子相互分离并被确定遗传因素的自由组合。5.孟德尔成功的启示(1)选择具有多种优势的材料作为实验材料；用数学方法对实验结果数据进行统计分析。(3)分析问题从简单到复杂(先独立分析相关性状的遗传，再分析相关性状的遗传)(4)应用研究方法使整个过程合乎逻辑、科学。染色体上的第2节基因1.萨顿采用了这种方法并提出了假设。萨顿认为基因和染色体在行为上有明显的关系，原因如下：(1)基因在杂交过程中被保持和维持。染色体在配子形成和受精过程中也相对稳定。基因存在于体细胞中，染色体(同源染色体)也存在。在配子中，一对基因只包含1，同样，一对染色体(同源染色体)也只包含1。(3)体细胞中的成对基因来自一个又一个；同源染色体也是如此。当配子中形成非等位基因时，该时期也存在非自治染色体。注：萨顿只是提出了假设，并没有直接证明基因在染色体上。2.摩根用这种方法找到了基因位于染色体上的实验证据。白眼果蝇杂交试验(熟悉右图)假设：控制红眼/白眼的等位基因位于染色体上没有相应的基因。(3)摩根和他的学生通过技术，结合基因决定基因在染色体上位置的分子。这表明该基因存在于染色体上。3.从减数分裂角度理解孟德尔遗传定律的实质基因分离现象的本质是：在位于一对同源染色体上的细胞中，它具有一定的独立性；在这个过程中，它将随着同源染色体的分离而分离，分别进入两个配子，并与配子一起独立地传递给后代。基因自由组合定律的实质是位于基因座的非等位基因的分离和组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，当同源染色体彼此分离时，它们可以在非同源染色体上自由结合。第三节性别继承1.性连锁遗传：由地球上的基因控制的遗传总是与相关的现象联系在一起。性染色体：在性别决定中起关键作用的染色体，但性染色体上的基因并不都是决定性基因。如果苍蝇的表达基因，人类的色觉基因等。人类、哺乳动物和果蝇由X和Y染色体决定。鸟类和蝴蝶由Z染色体和W染色体决定。分别写下男性和女性个体的性染色体组成：(3)判断“性状与性别相关”的主要依据。例如，摩根的果蝇实验表明，F2雌果蝇和雄果蝇的红眼/白眼比率不同，这表明红眼/白眼性状与性别有关。它属于。因为控制这一性状的基因位于X染色体上，所以据说果蝇眼睛的表达伴随着染色体遗传。2.X染色体隐性遗传的人红绿色盲(1)将控制人类红绿色盲的基因设置为B，位于X染色体区段，Y染色体上没有相应的基因(见右图)。(2)自然人群中正常色觉和红绿色盲的基因型和表型女人男性的基因型显型正常(载波)标准生病(3)遗传遵循孟德尔定律。(4)总结X染色体隐性遗传的特点：“母亲对儿子，父亲对女儿”的现象，称为现象。(2)“父本和F2是色盲，F1是色盲”的现象称为现象。自然人群中男女发病率。3.X染色体显性遗传的抗维生素D佝偻病(1)假设维生素D佝偻病受X染色体上的基因D控制，而Y染色体上没有相应的基因。然后，d或d基因位于先前“X-Y染色体图”中的染色体片段中。(2)自然人群中抗维生素D佝偻病和正常人的基因型和表型女人男性的基因型显型生病标准生病标准(3)总结X染色体显性遗传病的特点：4.Y染色体遗传的外耳道多毛症(1)控制性状的基因位于先前“XY染色体图谱”的染色体片段中。(2)特点：男性遗传有限，男性疾病的后代都受男性影响。第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质1.肺炎球菌转化实验(1)肺炎球菌有两种代表性类型：(1) S型细菌被一层被膜包裹(主要成分是)，被膜是有性的并形成菌落表面；R型细菌无荚膜和致病性，形成菌落表面。格里菲斯小鼠体内转化实验(1)实验步骤(见教科书):请描述第四组实验及其结果：实验结论：思考：格里菲斯的实验证明了DNA是一种转化因子和遗传物质吗？(3)艾弗里的体外转化实验实验步骤(见教科书):哪组实验结果既有R型菌落又有S型菌落？(2)实验结果证明：(3)注意：设置最后一组实验的作用是。2.噬菌体感染实验(1) T2噬菌体：由(内)和(外)壳组成。(2)蛋白质含有独特的元素，而DNA含有独特的元素。(3)由于没有结构，代谢活动不能独立进行，培养基不能用于直接培养。(4)T2噬菌体必须首先培养并通过接种感染。实验方法：(3)实验过程：(1)培养标记的大肠杆菌：(2)培养标记的T2噬菌体：(3)将被标记的35S或32P T2噬菌体感染的大肠杆菌搅拌、离心，保温培养后检测(4)在沉淀物中培养大肠杆菌，获得子代噬菌体，并检测注：搅拌的目的是进行吸附和分离。离心的目的是分离和分层，它位于上清液和沉淀物中。(4)实验结果35S标记组：上清液放射性较强，沉淀物放射性较强；子代噬菌体(是/否)检测到放射性。(2) 32P标记组：上清液放射性较强，沉积物放射性较强；子代噬菌体(是/否)检测到放射性。分析：分组结果显示噬菌体没有进入大肠杆菌细胞，也没有传给后代。(2)分组结果显示噬菌体进入大肠杆菌细胞并传递给后代噬菌体。(5)实验结论：亲子间具有连续性的物质是遗传物质。注：35S标记组沉积物放射性低。可能的原因有。35P标记组的上清液放射性较低，这可能是由于。3.烟草花叶病毒组分的侵染试验烟草花叶病毒感染烟叶无病斑出现(2)烟草花叶病毒对烟叶的侵染病斑的发生结论：实验表明，烟草花叶病毒的遗传物质是，不是。4.DNA是主要的遗传物质：大多数生物体(细胞生物体和DNA病毒)的遗传物质是，少数生物体(RNA病毒)的遗传物质是。所以DNA是主要的遗传物质。思考：肺炎球菌的转化实验和噬菌体感染细菌的实验(能/不能)分别证明了DNA是主要的遗传物质。第二节DNA分子的结构1.DNA双螺旋模型构建器2.2的结构。DNA分子(1)主要特点：(1) DNA通常由两条链构成，两条链的顺序和方向是。(2)构成双螺旋结构的基本框架布置在外侧。(3)