zjq中学生人际交往PPT课件

.1、中学生的人际关系、2、什么是人际关系？ 人际关系是指在社会生活中人们使用语言符号系统和非语言符号系统，相互交换信息，交流感情的过程。 一般是人们与社会广泛接触，与他人建立各种联系的过程。 3、人际关系对个人成长、人才形成具有积极作用，主要有(1)人与人之间交流信息、交流思想。 俗话说“与你谈话，不如读10年的书”，充分说明了人际关系交流的作用。 (2)可以排除内心的孤独。 生活中经常发生不喜欢的事情，这些事情发生后，最可怕的是独自一人，人际关系是消除孤独的最好方法。 它吐露了自己内心的怨恨、悲伤、悲伤，在减轻心理压力的同时，也能从别人那里获得生活的力量和勇气。 (3)能协调人际关系。 交往不仅可以学习知识，增进感情，也可以消除人际关系不均衡的重要因素的误解。 误解是人际关系中的一大“公害”，之所以产生，主要是因为缺乏相互的理解。 交际增进人与人的理解，消除隔阂，润滑人际关系。4、(4)促进人的成熟。 在交往过程中，能够产生对方，感受到与人接触的方法、思想水平、道德修养，并受到教育。 同时，在交往中体验对他人的影响，体验他人对自己的影响，根据他人对自己言行的反应，进行自我反省和自我调节，逐渐完善自己，形成健全的人格特征，适应复杂的社会。 5、理解自己人际关系的状况，中学生人际关系的测定请根据自己的实际情况，回答其中的每个问题。 如果符合你的情况，对应标题号码写y，如果不符合你的情况，对应标题号码写n。 准备工作：每个同学在纸上从1写到36，每行写6个数字，留出写y或n的空间。6，(1)你平时在意自己的受人吗？ (2)在食堂一般是一个人吃饭吗(3)和很多人在一起，会产生孤独感或丧失感吗？ (4)你经常不同意就用别人的东西吗？ (5)一件事不顺利的时候，有没有向合作者发牢骚？ (6)朋友遇到困难时，你有没有意识到不打算求助？7，(7)朋友们如果跟你开玩笑，你有没有出面反目？ (8)有在公共场合脱鞋的习惯吗？(9)你认为在任何情况下都不应该隐瞒自己的意见吗？ (10 )同事、同学、朋友进步或成功时，你真的为他们高兴吗？ (11 )你喜欢嘲笑别人吗(12 )和自己兴趣不同的人在一起的时候，会感到没有兴趣吗？8，(13 )住在二楼的时候，会往下楼倒水或者掉纸屑吗(14 )总是指出别人的不足，要求改善吗(15 ) (16 )关心别人的私事说话吗(17 )擅长和老年人说关心的问题吗(18 )你的话里经常出现不文明的口头语吗？9，(19 )你有时做些不可靠的事情吗？ (20 )当有人和你说话或者说明什么的时候，你觉得总是很有精神很难听到吗？ (21 )你认为在新的团体里交新朋友很容易吗？ (22 )你是个慷慨招待同伴的人吗？ (23 )把自己的野心、挫折和隐私向他人吐露。(24 )把某件事情告诉别人的时候，你在试图清楚地说明事情的详细情况吗？ 10、(25 )遇到不喜欢的事情，会感到沮丧、沮丧，会对家人、朋友、同学发脾气(26 )不经常思考就擅自发表意见吗？ (27 )去约会前注意不要吃葱、大蒜，防止不愉快的气味？(28 )有没有经常发牢骚？(29 )在公共场合，随便叫别人的绰号？(30 )对报纸、电视等信息渠道的社会新闻感兴趣吗？11，(31 ) 如果你意识到自己做错了事，伤害了别人，你会马上承认错误，道歉吗？(32 )有空的时候，你喜欢和别人说话吗(33 )和别人约会的时候，你总是让别人等着你吗(34 )自己感兴趣，但是你却感兴趣(35 )有让孩子笑的小手法吗(36 )你平时警告他们不要说虚情假话吗？ 12 评分规则和结果说明请将您的答案与以下答案一一对照： (1) y (2) n (3) n (4) n (5) n (6) n (7) n (8) n (9) n (10 ) y (11 ) n (13 ) n (14 ) n (15 ) n (16 ) n (17 ) n (18 ) n (19 ) n (22 ) y (23 )-n (25 )-n (26 )-n (27 )-y (28 )-n (29 )-n (30 )-y (31 )-y (32 )-y (33 )-n (34 )-n (35 )-y (36 )-y，13，如果某个问题围绕你的回答与上述问题的回答相同，则为一点，如果不同，则为一点，将所有得分加在一起以求和总分越高，表示你的人际关系越好，最高要分36分。 看自己的得分在哪个得分范围内，就能大致判断自己人际关系的好坏。 14、判断规则为： 30分钟以上，表示人际关系良好。 2529分钟表示人际关系良好；1924分钟表示人际关系普遍的1518分钟表示人际关系差的15分以下表示人际关系差。 15、中学生的主要任务是学习生活环境主要是校园和家庭的交往对象主要是父母、教师和同学。 很多同学处理不正确的人际关系，引起很多不必要的烦恼。 一边影响学习，一边让自己不高兴。16，17，*父母只关心我的成绩，决不和我联系，我该怎么办？*父母看了我的日记，不同意窃听我的电话。 怎么办？*成绩不好，父母打了我，怎么办？18，父母是启蒙老师，和父母在一起要注意：首先，总是提醒自己珍惜父母的爱和关怀，对你来说，在世界上爱你父母总是牺牲自己，即使父母的想法和你不一致，做法也不恰当，需要他们的良心。 其次，要积极地把自己的意志和想法告诉父母，学会选择适当的时间和地点去消除潜在的误解，对父母的态度谦虚，尊重父母不能随便发脾气的建议和指导，在与父母发生冲突时要积极地寻求理解。19，20，*我做错作业了，老师让我罚款50次，我该怎么办，*我对某位老师的管理和教育不满意，该怎么办，*有时老师不当地对待我或误解我，该怎么办，21，老师和其他大人一样啊作为学生，要有意识地调整自己对教师的看法，不满于教师的性格会影响自己的知识学习和健全人格的形成，教师的指导思想：22，要有对教师的正确态度，教师能够作为老年人和富有学识的人认真听取自己的知识教导和人道的指导，通过向老师学习来充实自己，自我和老师交往的指导思想：23，另一方面，要知道老师和学生的关系是平等的，作为学生被老师敬而远之，就会失去很多和老师交流的机会，实际上，普通老师希望和学生建立亲密的信任关系。 和老师交往的指导思想：24，所以青少年学生不是总是被动地等待老师关注自己，而是自主地与老师交流，探讨课堂上的疑问，说出心里的想法和学习心得，及时地获得老师的教导。 和老师一起指导思想：25，校园礼仪-师生之间，26，27，*同学被称为我的绰号，*我和同学因为一点小事发生了冲突，*我是班级干部，很多同学不服我，*进入中学后，我的成绩已经不优秀，表现不显眼. 28、同学交往的原则是： (1)学会宽恕他人是“金钱不够，人无完人”、“世界上没有杂草不生的庭院”。 “月亮的脸上也有雀斑。 “忍耐一时的风变得安静，后退一步扩大天空。 每个人做坏事的时候，都有这样一句话：“生气就是惩罚别人的错误”。 这时，与其抱怨，不如让对方露出笑容对自己说“没关系”。 在某种意义上，原谅他人会宽容自己，保护自己，给他人留下空间，你自己会得到蓝天，得到宽容的人，到处都是契机，和谐，笑容来处理人生。 我们要以真诚的心和善良的心对待别人，宽容别人。 这样，我们就能放心，不会寻求正确的心，不会为扭曲而烦恼，也不会被重担压垮。 不断修养德育性，充实自我。29，(2)学习欣赏他人“生活中不缺美，缺少发现美的眼睛”罗丹“水清则无鱼，人察则无友”，只是人人都有自己的优点和缺点，用放大镜看别人的优点，看看周围的同学交流的一环：所有同学都应该对自己的桌子说感谢的话，诚实，务实。 大胆地站起来，叫另一个同学在全班同学面前欣赏他的话。30，(3)学习与他人交流的合作者是社会性动物，人不能离群居住，古人说“自学无朋友，孤独寡闻”。 在学习和生活中，我们经常面对一些问题。 此时，我们需要与他人商量，与同学合作。 31、处理方法的摘要分类，1 )冷处理法，谁也不与谁商量，一直僵持着2 )矛盾激化法3 )谦让或者自主地与人和好。32、3种不同处理方法的利害分析、冷遇处理法、矛盾激化法、谦让或自主与人和睦法、a .同学之间的鸿沟越来越深。 b .同学之间感觉不舒服，感觉不舒服。 对学习有很大影响。 a .同学之间反目成仇不团结。 b .有关人员在同学中的印象一落千丈。 a .保护友谊，加深感情。 b .相互理解、相互促进。 33、如何与同学和好、谦让、自主与人和好，是不抛弃面子、成年人和成年人的标志。 34、参考方法、与同学和睦相处的方法、温暖的提示：时机、方法因人而异，可以从同学的发言中找到适合自己的方法。35、建立良好的人际关系，要注意以下几点：36、一、热情的人际关系是交流的，总是消极地等待别人关心自己，和周围的同学积极地交流。 开放自我有感染性，你对他人开放，他人也对你开放。 当对方自命不凡，走出自闭的死圈时，你不仅对对方有更深刻的认识，更重要的是对自己也有新的认识和体验。.37，2，尊敬的人都有自己的气质和性格特征，要了解不同的成长背景和生活习惯，所以在和同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，不必要的摩擦也会减少。38、3、诚实的人与人的交往，最重要的是诚实与善意，这也是人的基本原则。 嘴是邪恶的，伪善傲慢的人不能交朋友。39，4，必须宽容地理解的俗语是“人无完人，金无赤脚”。 我们周围的同学(包括自己)还处于成长阶段，处理问题有很多不便，在很多问题上同学之间有不同的见解，可以从对方的角度考虑问题，只要彼此了解就不会产生敌意。40，5，消除依赖感在人际关系中有不健康的感觉。 依赖感过强的人，总是希望别人像父母的兄弟一样关心自己，什么事情都要别人为自己着想，是缺乏独立意识的表现。 强烈的依赖感又发展为控制欲，他们向他人学习，一起学习，向自己报告行动计划，限制他人和其他同学的交往。 这是人格缺陷，应该立即纠正。 41、日常生活中，很多人际关系问题的根源在