古诗词鉴赏李.ppt

腹有诗书气自华,2012中考古诗词鉴赏方法指导,命题规律,1、考查内容：概括诗词的主要内容；体会作者的思想感情；赏析名句；品析诗词的语言。2、考查形式：填空、简答两种题型，分值4分，占总分值的3.4%。,命题趋势,1、热点预测：用典；名句赏析；体会作者的思想感情。2、趋势分析：课标规定的34首必背内容；课内外对比赏析；开放性试题。,中考诗词鉴赏题考点探究,1请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。（2010河南）2“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者什么思想感情2011河南3江城子密州出猎中，请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。2009河南4请概括诗人游山西村时的所见所闻?2008河南5“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。2007河南,炼字,情感,意境,内容,表现手法,根据上面几道中考题目的分析，中考古诗词鉴赏的考点集中在以下三个方面：,1.根据作品相关背景、正确理解诗歌内容、诗歌意境，体悟作者情感；2.体会诗歌韵律、节奏，理解常用表现手法；3.从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。,考点1内容意境情感,1、这首诗营造了一种怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想感情？2、这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？3、这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？,【题目形式】,【答题步骤】（1）描绘诗中展现的图景画面。（2）概括景物所营造的氛围特点。（3）分析作者的思想感情。这首诗（词）通过形象或景物，写出了的情境或氛围，表达了的思想感情,【答题技巧】,1、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。2、关注作者和时代背景。3、注意分析诗词中的意象。4、从诗词内容和类别上去辨析。,诗歌按内容分类及思想感情,田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。,【资料】,1月思乡，怀人。2菊花清高人格的写照3梅花高洁人格的写照。4松孤直傲岸。5莲爱的象征。6梧桐凄凉悲伤7杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思8秋蝉高洁，悲凉9鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲10.柳离情依依11芳草离恨12芭蕉孤独与忧愁13羌笛凄切之声14乌鸦衰败荒凉之兆15.红豆：象征爱情或相思。,诗词中的意象,【资料】,渔家傲秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。,雁去、边声、长烟、落日、孤城，既渲染了西北边地的荒凉，又暗示出将士们的思乡之情。,1、从题目上看，这首词是以什么内容为主题？,题目是“秋思”。浓重的思乡之情，渴望建功立业，报效祖国。,2、本诗出现了哪些意象，表达什么感情？,例,12,天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,诗人运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的感情？,诗人借景抒情，把九个独立的意象统一起来，描绘出一幅深秋晚景图。抒发了一个长期漂泊他乡游子的孤寂愁苦的心情。,例,考点2表达技巧,【题目形式】1、这首诗用了什么修辞手法或表现手法，有什么作用；2、诗人是怎样抒发自己的情感的，有怎样的效果；3、谈谈某句诗的妙处。,1、准确指出用了何种手法；2、结合诗句内容解释用了这种手法的作用；3、这种手法传达出诗人怎样的感情。手法（表现手法，修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）,【解题步骤】,【资料】,抒情手法：直接抒情（又叫直抒胸臆）间接抒情：借景抒情、情景交融托物言志、托物寓理常用的修辞手法：用典、比兴、比喻、对偶、拟人、夸张等表现手法：衬托、联想和想像（又叫虚实结合）、对比、白描、以小见大、渲染、多角度描写、以动写静、象征等。,江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨?持节云中、何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?运用典故，使表达委婉含蓄。表达了作者希望受朝廷重用的爱国情怀。,“持节云中，何日遣冯唐”一句有什么含义?在表达上有什么好处?,例,练一练,（1）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（2）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。李煜相见欢,（1）李白诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个知情达意的的知心人。表达了。,（2）李煜词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。表达了。,考点3语言炼字,【题目形式】1、说说使用某字的好处；2、某字能否被替换，为什么；3、说说某字在表情达意上的作用。,炼字的种类：,动词：富有动态，生动形象,形容词（叠词、色彩）：体现意象特点，营造意境,钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,读一读，你认为这首诗歌中哪个字用得最传神？为什么？,“争”写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳光欢歌的景象，运用拟人手法，生动地展示了初春的蓬勃生机。,例,分析语言常用术语,语言风格：豪放、婉约、恬淡自然、清新、沉郁等。语言特征：简练传神、生动形象、婉转、凝练、对仗工整、质朴淡雅、欢快风趣、清新自然、形象生动、含蓄隽永、雄浑、悲凉等。创作风格：陶渊明朴素自然；曹操慷慨悲凉；李白豪放飘逸；杜甫沉郁顿挫；白乐天平易自然；王维诗中有画；苏东坡旷达豪迈；辛弃疾雄壮畅快；陆游悲壮爱国；李清照婉约含蓄。杜牧清健俊爽；范仲淹苍凉悲壮,【资料】,饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。请分析该诗的语言特色。,参考答案（1）全诗语言平淡朴实，不加雕饰，似无意为诗，而诗情自然流露，韵味隽永。（2）前四句写自己隐居生活的心境和生活的真谛，“心远地自偏”强调了诗人内心的宁静。（3）后四句对这种隐居生活作了具体描绘。情景交融，言有尽而意无穷。,例,我来做练习,三、字句推敲，品味语言,1、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。这两句历来被人们所称道，请从炼字角度，加以赏析。2、从炼字角度赏析“寂寞梧桐深院锁清秋”。,二、表现手法,1、剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。3、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,一、把握内容，体会情感,“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句。请描写出它所表现的画面。你认为人们会在什么情况下引用它，为什么？,“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句。请描写出它所表现的画面。你认为人们会在什么情况下引用它，为什么？,一、把握内容，体会情感,（1）诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。,（2）面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界（或：描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。）,我来做练习,二、表现手法,1、剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头。2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。3、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。,1、运用比喻的修辞手法，把纷繁的离愁比喻成难理的乱麻，表达了作者缠绵悱恻、愁肠百结的心绪。后人多用来形容事情难以处理或心绪烦乱。,2、运用对偶、比喻，又一语双关，丝同思谐音，以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对爱人至死不渝的忠贞情感，形象生动，贴切动人。延伸意义用来形容为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质或用以歌颂奉献精神。,3、“浮云”双关意，既指眼前的景象，又指世俗或奸臣遮蔽。作者借景抒情，含蓄而又深刻地表现了高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志改革的政治抱负。,1、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。这两句历来被人们所称道，请从炼字角度，加以赏析。2、从炼字角度赏析“寂寞梧桐深院锁清秋”。,1、“压”、“摧”字渲染出敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。,2、“锁”字是传神之笔，被锁的是词人，而不是清冷的秋天，作者移情于物，表达了他无尽的悲愁。,三、字句推敲，品味语言,欣赏诗词基本方法,课堂小结,主要内容,思想感情,表现手法,语言风格,字句推敲,明确诗（词）主要写了什么？,体会诗（词）表达了什么感情？,了解诗（词）是如何表达情感的？,能够概括