2020年中班音乐优质课《快乐熊与小蜜蜂》教案设计_第1页
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文档简介

中班音乐优质课快乐熊与小蜜蜂教案设计 1、感受乐曲欢快、变化的风格，理解乐曲表达的游戏情境。 2、能随着音乐的变化合拍地游戏，并创造性表现“吃蜂蜜糖”、开心、逃跑等游戏情境。 3、乐意参与“熊与蜜蜂”游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 1、音乐库乞乞。 2、Ppt课件。 3、小蜜蜂、快乐熊胸饰。 一、随乐进场，初步感知。 师：宝宝们，我们一起去做游戏吧! 二、借助故事、课件，理解乐曲A部分。 师：一群可爱的小熊想吃蜂蜜糖，他们走啊走啊，突然看见了蜂蜜糖，大口地吃起来了，吃得非常开心，开心地喊出了一句话，听听小熊喊了一句什么话? 三、感受理解乐曲A部分 1、倾听乐曲，感知理解“库乞乞”乐句，并用动作表现。 (1)倾听乐曲，借助课件，学说“库乞乞”节奏。 师：我们一起来学学这些小熊。 (2)倾听乐曲，用动作表现喊“库乞乞”时开心的情境。 师：你开心地时候会做些什么动作。会用什么样的动作来表现开心呢? (3)欣赏乐曲A部分，随乐开心地表现“库乞乞”乐句。 师：我们跟着音乐开心地喊一喊“库乞乞”吧! 2、倾听乐曲，感受理解“吃蜂蜜糖”乐句，并用声音、动作表现。 (1)倾听乐曲，借助课件，感受“吃蜂蜜糖”乐句。 师：小熊为什么会开心地喊“库乞乞”? (2)用声音、动作随乐表现“吃蜂蜜糖”。(拍手) 师：这么大的“蜂蜜糖”要怎么吃呢? 师：对了，张大嘴巴“嗷”地一口吃一个。吃几颗?(4颗) 师：让我们跟着音乐一起吃魔法糖吧。 3、借助课件，随乐完整表现乐曲A部分。 师：我们一起学一学小熊，去找蜂蜜糖吃吧! 四、借助课件，感受理解乐曲B部分 师：蜂蜜糖好吃吗?玩得开心吗?可是正当小熊们玩得很开心的时候，发生了一件事?我们一起听一听。 师：发生了什么事?有可能是谁来了? 五、完整欣赏音乐A、B部分，随乐完整游戏。 1、借助课件，完整欣赏乐曲。 2、讨论游戏玩法和规则。 师抛出问题，幼儿讨论解决。 蜜蜂来了怎么办? 往哪里逃? 如果被蜜蜂抓住了怎么办? 3、随乐分角色完整游戏。 集体游
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