2020年正负数(一)一节教案

正负数(一)一节教案 槐芽镇中校于腊娥 一、教学建议 1、教材内容分析 本节教材是学生在四年级初步认识正负数的基础上，进一步体会正数与负数表示的是具有相对意义的量，正负可以相互抵消，教材创设了计分看胜负的情境，而比赛的输赢是学生最感兴趣的话题，教材正是借助这一情景使学生进一步理解正负数的意义。 2、为进一步强化学生对正负数的认识，教学时可从小学数学多媒体资源库(北师大教材DVD教材六年级数学上册)光盘上下载图片，制好课件通过课件播放，为学生创设比赛的情境激发学生学习的兴趣。 3、教学时应强调胜一局记1分，负一局记-1分，平一局记0分的意义，同时引导学生观察课件中比赛的画面。 二、教学案例 1、教材背景分析 本节教材是在四年级初步认识正负数的基础上，再次认识正负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些问题知道正负数可以互相抵消，由于本班人数较多，学生知识底子悬殊，教学竟可能直观化，如图示法、观察多媒体课件等。 2、整合思路 借助多媒体课件为学生创设生活中最喜欢的球赛话情景，直观展现教学问题，激发学习兴趣，增强求知欲望。 3、教学设计 (一)教学目标 1、通过游戏和直观展现六班和六班比赛胜负情况，再通过积分计算进一步认识正负数的意义，重点理解负数的意义。 2、在熟悉的生活环境中，进一步体会正负数的意义 3、会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负数可以互相抵消。 (二)教学重难点 重点：进一步认识正负数的意义、 难点：认识负数的意义及负数的应用 (三)设备分析 本节设计在模式一环境下进行教学，改变了老师单一说教的教学方式。观察球赛创设了学生喜闻乐见的生活情境，动态的课堂教学过程提高了学生的学习兴趣 (四)、学生状况分析 六年级学生好奇心强，有分析问题能力的基础，善于动手操作，课堂重点引导学生观察球赛，建立正负数的概念，解决正负数的实际应用。 (五)、教学准备 多媒体课件。 (六)、教学过程 一、创设情境，导入新课 1、师前进2步，后退2步，走多远?前进、后退的步数可以用什么数字表示，回到起点呢?通过学生的观察感知,+2和-2可以相互抵消。 2.揭示完全抵消的概念，让学生举出能够完全抵消的正负数的例子。 3、我们也懂得玩石头、剪刀、布的游戏，现在由两名同学来进行这一场五局三胜制的游戏，先来定个规则： 胜一局记：+1分 输一局记：-1分 平局的记：0分 计算一下两名同学各得多少分? 4、揭示课题。 二、探究新知 课件出示：六一班和六二班进行一次象棋比赛，采取五局三胜制，记分规则如下： 胜一局，记1分； 平一局，记0分； 负一局，记-1分。 1、观察比赛结果 六(1)班六(2)班 第一局1-1 第二局-11 第三局-11 2、提问：A三局六一班，六二班各得多少分?你能说出理由吗? B六一班要赢六二班至少要胜几场? 3、学生相互交流，合作学习。 4、老师总结： 根据记分规则三局比赛结束积分为： 六一班(1-1-1)-1 六二班(-1 11)1 六一班六二班 . -1 01 由积分结果在数轴分析可知,六一班要赢六二班还需要胜2局. 三、巩固练习。 试一试p74(课件) 试一试p75(课件) 试一试 下图,xx年1月1日我国部分城市的天气预报，北京的温差(最高气温与最低气温相差的温度)是多少?其他城市呢? 四、课堂总结 作业P75页1、2 但愿人长久邓丽君15周年纪念集 歌手：邓丽君 唱片：雷鬼 别离的予感(xx时空对唱新版)星愿心中喜欢就说爱难忘的爱人梦向何处寻星(邓丽君演唱会1982 Live)东山飘雨西山晴心酸孤单女一个小心愿采槟榔(邓丽君演唱会1982 Live)几多愁水上人谁来爱我娘心往事如昨红豆(Lif