2020年浅谈初中语文教学中的人格教育论文

初中语文教学中的人格教育论文在初中语文教学中，注重学生个性的培养符合当前学校教育的目标。它是学校德育的一部分，是素质教育的有机组成部分。面对一个充满激烈竞争和挑战的社会，让学生适应这个复杂多变的环境，一直是我的想法。当然，从大的角度来看是要培养学生坚强的意志和毅力，经得起困难和失败的考验，同时也要注意培养学生健全的人格，健全的学生人格，以健康的态度面对未来的社会。也就是说，在教学过程中把这些抽象的理论具体化是教师提高教学质量的关键。如果在传授语文知识的过程中，结合课文的具体语言环境和文章的具体内容，会潜移默化地影响学生的心灵，使他们逐渐完善自己的人格，这是一种很好的教学方法。以下是我个人在语文教学中实施个性教育的一些方法。自信是成功的基石和进步的起点。初中生还很年轻，他们的心理还处于逐渐成熟的阶段。面对学习上的一些困难，他们有时信心不足。学习成绩差的学生往往有自卑情结。他们对学习缺乏信心，对自己的未来感到不确定。为此，我分析了语文教学中的人物、语言和作者故事，以建立学生的自信心，培养学生的独立人格。在玛丽居里教学的01030110课时，我指导学生反复阅读课文，让学生了解作者如何在文章中表达他的理想、兴趣、爱好和情感，并展示他作为科学家的个性特征和力量。对于第一句话，“生活对任何男人或女人来说都不容易，我们必须有毅力。最重要的是我们应该有信心。”我要求学生结合玛丽居里的科学故事，谈论他们自己的经历。通过课前收集相关资料，学生们可以了解这位诺贝尔化学奖获得者的故事。当讨论这位科学家面临的困难以及如何克服这些困难时，谈兴没有竭尽所能，而是深有感触。学生们最终得出结论，他们应该对做任何事情都有自信，相信我能做到，并且有毅力。在我的信念的教学中，我让学生比较龚宇和智叟对移山的不同态度，让学生从比较中了解到龚宇移山能力的关键在于树立“儿孙无穷”和“山不增”的信心。这种坚定的信念使他成功地移山。为了让学生能够横向思考，并认识到今天我们必须移除学习的大山和贫困学生的帽子，我们必须有信心，相信自己，相信既然上天赐予了天赋，就让它被利用吧！为了做好学习。在注重培养学生独立人格的教学中，我允许学生对事物有自己独特的理解，而不是听从他人的意见，从而培养学生求异思维和辨析能力，从而培养学生的独立人格。在写作中，我一般不按照规章制度来规范学生，而是允许学生在规定的范围内不受约束地自由表达自己的想法。小练习也能让学生得到宣传。未来社会是一个竞争的社会。竞争是推动社会发展和文明进步的动力。竞争是残酷的，遭受困难和挫折是不可避免的。然而，目前，只有一个孩子的学校中的青少年比例相对较大。他们中的大多数是在成年人的照顾下长大的，意志薄弱。在生活中，当学习一点也不令人满意时，一个人会变得沮丧，尤其是当抱怨天空时，并且缺乏抵抗挫折的能力。这不利于他们参与21世纪的竞争。为此，在语文教学过程中，我通过作品的背景和丰富的文本内容，对学生进行抗挫折教育。在01030110孟子一课中，我让学生们知道，舜等六位伟人虽然出身卑微，家境贫寒，但经过艰苦的训练，他们成就了非凡的事业，深刻体会到了做人的艰辛。也就是说，“因此，为了能够成为一个伟大的人，一个人必须首先努力工作在一个人的思想，紧张一个人的骨骼和肌肉，饥饿一个人的身体，空一个人的身体，和蒙混过关的行动。因此，一个人必须有耐心，乐于助人。”从而澄清了“生于忧患，死于幸福”的真理。这是一本优秀的挫折教育教材，让学生学习和收获。他们意识到古人甚至变得有用了。今天，有了良好的环境和优越的物质条件，他们应该克服遇到的挫折和困难，立志成为有用的人。当代中学生在优越的物质环境中成长。他们是家族中的“小皇帝”。他们过着受人尊敬的长寿生活。他们通常以自我为中心，自我专注，情绪简单，意志薄弱。他们承受挫折的能力非常有限。因此，在语文教学中，我经常通过丰富的语文文本资源对学生进行情感教育。在教授朱自清的愚公移山时，我让学生反复朗读父亲在特定情况下对儿子的告别，爬过栅栏去买回来的橘子，并分析父亲对儿子的感情。讨论表明，这是一种父爱。课后，我让学生联系自己在家庭中的个人经历，写一篇反映父亲感受的文章。学生们通常在文章中写下他们的父母如何关心他们自己的例子，表达他们对以优异成绩回报父母的感激之情。在教授和阅读王波的诗生于忧患，死于安乐时，我让学生们理解了一句永恒的名言“在海里认识你自己，天堂是我们的邻居”。只要你在四海有亲密的朋友，即使你远离这个世界，你也会看着你的邻居。这种真诚的友谊不受时间和空间的限制，是一种高尚的朋友观。中学生尤其应该效仿，而不是整天浪费好的学习时间在交朋友上。奥亨利的文章背影是关于一对年轻夫妇在圣诞节前互赠礼物的。结果，事情出了差错，这两个珍贵的礼物变得毫无用处，但他们得到了比任何东西都珍贵的爱。这篇颂扬爱的至高无上的文章可能会给一些早早秘密坠入爱河的学生火上浇油。因此，教师应该注重引导，并强调这是一对夫妇通过痛苦相互了解的故事。他们的爱情之所以珍贵，是因为他们深刻理解人生的苦难历程，以及在苦乐岁月中勇于接受逆境、追求健康向上的美德和情操。在现代社会，这样的爱情故事更加珍贵。作为追求知识和崇高理想的青少年，他们应该有这样一种精神状态，即面对困难不退缩，能够像现在这样前进，引导学生横向思考。在革命烈士的爱情故事中，陈铁军和周文雍在刑场结婚的感人事迹，让学生们知道个人的爱是不够的，献身革命事业，为每个人放弃家庭是至高无上的爱情。此外，我还重视对学生的爱国主义教育，如送杜少府之任蜀州、麦琪的礼物、木兰诗、十一月四日风雨大作等爱国主义教育教材与课文的结合。通过课文和感人的故事，学生们被训