中专生职业生涯规划

中学职业生涯规划职业规划培训计划一、教材分析介绍打开充满希望的生活的教育目标。1、告诉学生职业生涯规划的主要内容和学习方法。2、积极的演讲，提高参与意识和表达能力，认真欣赏动画或PPT，提高观察力，注意力和理解力，思维能力。3、关心自己的职业发展，渴望成功的职业生涯，激发学生学习这门课程的学习热情和积极参与的热情。教学重点：一步一步地走，看两个阶段，思考三个阶段，了解职业规划对自己的发展有什么作用教学难点：如何以发展的眼光看待自己的职业发展。划时代的方法是将理论知识转化为结合学生实际情况的五个讨论问题，加强学生的感性认识。简介：阶段作业指定建议简介充满希望的人生第一课第一课：职业规划和职业理想的教学目标明确指导学生提高职业认识，形成正确的职业观，了解职业规划的特点，与职业理想的关系，职业理想对人生发展的重要性等。教员要点：职业的意义、职业规划及与职业理想的关系。教学难点：指导学生从自身的可持续发展出发，符合自己实际的同时，制定符合社会实际的职业规划，付诸实施。这是本课程的落脚点和目的地。会话分配建议：本节第4课第一节面向未来的前途计划，第二节课。第二课职业以上的角色，2小时。第二单元职业发展条件和机会教育目标帮助学生从职业的角度理解学习的专业，理解个人特性，理解社会的需要，树立某种人才观，立足于自己的实际，结合个人发展和经济社会发展，热爱专业，提高职业生涯成功的信心。教学重点：引导学生理解所学专业、个人特点、社会需要和职业发展的三个同意点。教学难点：认识自我，体验个性调整和自我控制的过程，对“兴趣可以培养，性格可以调整，能力可以提高，价值可以调整，习惯可以改善”的职业发展有重要意义。分配会话建议使用本课9的会话第一课职业发展要从所学的专业开始，进行第二节课。第二课职业发展要以本人的实务，5节教学为基础。第三课职业发展要善于把握机会，第二节。第三单元职业发展目标和措施教育目标指导学生掌握职业发展目标、构建发展阶段和制定发展措施的要领，通过职业规划鼓励学生努力学习，在轻工音乐集团中发挥积极进取的作用。教育重点：确定发展目标。教育的困难：构建发展阶梯。分配会话建议使用本节第6课第一课发展目标，第二节决定。第二课构建发展阶梯。第二节课。第三课制定发展措施。第二节课。第四单元职业发展和就业，企业家精神。教育目标帮助学生了解就业情况和创业的意义，树立正确的就业观、职业选择、创业观，初步掌握求职的基本方法，了解创业的基本方法和主要方法，做好就业和创业的准备。讲课重点：一个是“树立正确的就业概念，选择职业，企业家精神”，另一个是“就业，准备创业”。教育困难：“修改、完成发展目标和发展阶段，完成自己的职业规划，适应社会，实践融入社会的行为。分配会话建议使用本节第6课第一课正确理解就业，第一课。第二课就业准备，第三节课。第三课创业是就业的重要形式，第二节。第五单元职业生涯规划管理、协调和评价培训目标理解学生对职业生涯规划管理和调整对实践职业理想的重要性，明确在校学生和终身学习生涯发展的关系，指导学生根据经济社会发展和自身条件的变化科学管理职业生涯规划，及时调整。教学重点：如何提高经营能力，善于监督人。加强时间概念，能打下良好的发展基础。职业规划调整的必要性；评价职业成功的其他价值取向。教育困难：加强职业规划和管理；自我条件再分析和重新评估发展机会；评价职业发展的要素。分配会话建议使用本节第6课第一课经营计划，巩固终身发展的基础，第二节课。第二课调整计划，适应发展变化条件，第二节课。第三课科学评价职业发展和职业发展计划，第二节课。二、教育进展职业规划培训计划中等职业学校学生职业生涯规划引言：同学们，根据学校的安排，我今天要讲一下职业规划。这些是今年刚入学的新生。应该充满对即将开始的中学生活和以后的前途的期待。人活着，每个人都想完成一项事业。但不是所有人都如愿以偿。究竟是什么问题？(例如，我们学校毕业生的发展情况)那么，怎样才能使事业成功呢？这是在座所有人都关心的问题。第一，什么是职业规划“职业规划”是指结合自己的条件和实际环境，制定自己的职业目标、选择职业、制定相应的教育、教育和工作计划，并根据职业发展阶段执行具体行动以达到目标的过程。经历过人的一生，对经历的计划就是为自己未来的生活绘制理想的蓝图。职业学校学生的职业生涯规划是让中等职业学校学生尽快认识自己，了解职业，了解教育和职业的关系，学习职业决定，根据感兴趣的职业目标，在知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。我自己的理解是：职业计划包括：认识自己设定目标行动达到目标第二，中职学生做好职业生涯规划的重要性。制定职业规划现在已成为时尚，以前是大学生，现在随着人们的认识提高，越来越多的中等职业学校学生也开始制定职业规划。但是职业规划的目的是什么呢？有些人深入理解职业计划职业发展的根本保证；有人认为，只有在有误会的情况下，现在也存在前途问题的情况下，才应该制定前途计划。我认为职业计划主要有五个目的。第一个目的是找到适合自己的工作，准确地指明自己的职业方向。找工作最重要的是和自己很般配的高级职员。第二个目的是通过计划寻找职业发展。第三个目的是重新认识自己的价值，增加价值。通过自我评价把握自己的优缺点，然后通过反思和学习不断完善自己，使个人价值增值。第四个目的是正确评价个人的特点和长处，在职业竞争中发挥个人的优势。提供评估个人目标和现状差距的推动力第五个目的是彻底把握自己，加强职业竞争力，发现新的职业机会。(在我们继续工作的同时，我们一定会不断发掘自己的潜力，抓住新的机会)通过帮助和指导中职学生的实际职业生涯规划，使中职学生充分认识自己，客观分析环境，引导学生合理定位，科学树立职业目标，正确选择职业，使他们从容走向社会。三、中职学生职业生涯规划现状中等职业学校学生的特征：我国中等职业学校的学生大部分是具备中学以上学历，接受职业教育后直接就业到社会的青少年，其中有中学毕业生，高中毕业生，入学时学习成绩相对差，主要接受在校期间职业技术教育，而理论教育方面相对较少，毕业后通过学校或劳动部门推荐就业。中等职业学校的学生接受了基本的职业训练，所以就业不错，但是中等职业学校的学生大体上是应该的考试教育的竞争失败者认为，学校期间学习欲望不足，是部分生活。中等职业学校学生职业生涯规划特点：(1)中等职业学校的学生大部分对自己进入社会的职业没有明确的计划，也没有计划，但在行动中表现的信心不强，行动松散。(2)中等职业学校学生的职业计划与社会发展要求的结合不重要，降低了实现职业计划的可能性。(3)中等职业学校学生的职业计划和学业相结合不重要，计划成了公派。四、职业规划的制定方法要制定好职业规划，中职学生要克服两种不良精神：第一中学“失败”学习经验对自我认识、自我评价的负面影响、存在的自卑感和自信心不足的问题；第二，不能适应职业学校的管理和学习，面对职业，茫然失措，不能产生兴趣，害怕未来的就业压力。职业生涯的具体阶段主要总结以下方面：自我分析()“我是谁”就是完全理解自己。有效的职业设计必须要充分和正确地认识自己的条件和相关环境。要审视自己，了解自己，了解自己，做好自我评价，包括自己关心的领域、特长、性格、知识、技术、智商、情商、思维方式等。2、确立职业目标“我会做什么”目标的制定是制定职业计划的关键，通常有短期目标、中期目标、长期目标、人生目标的划分。长期目标应该是个人经过长期的艰苦努力、不断的奋斗才能达到的，制定长期目标时，要根据实际情况慎重选择选择现实的，面向未来的，全面考虑。短期目标更具体，对人的影响也更直接，是长期目标的一部分。3、环境分析(环境评估)职业规划还充分了解相关环境，评估环境因素对自己职业发展的影响，分析环境条件的特点，分析发展变化情况，了解环境因素的优点和限制等。了解本专业，本行业的地位，情况，发展趋势。4、职业选择(职业定位)职业定位是在职业目标和自己的潜力、主观和客观条件之间找到最合适的(例子)。好的职业定位基于自己最好的才能、最佳的性格、最大的兴趣、最有利的环境等信息。职业定位过程中，要考虑性格和职业的匹配、爱好和职业的匹配、特长和职业的匹配、职业和职业的匹配等。在一个人的职业定位中，镜头要延伸到你的生活，一个人没有专业性的话，他的一生能参考的只有父母走过的足迹。给大家讲一个故事：张艺谋导演在陕北遇到了一名儿童，夕阳骑在牛背上哼着陕北小调。张问：哇，你在干什么？单击“”孩子们很悠闲地回答：“我在放牛！”为什么放牛？放牛赚钱！为什么要赚钱？赚钱娶媳妇！媳妇儿为什么？单击“”娶媳妇儿，生女儿！为什么是圣巴？生儿育女！单击“”8岁的孩子一辈子都很想“职业取向”，从祖先开始一直循环到放养家畜为止。大家不想来这里再养牛-赚钱-娶妻-生孩子，放牛的生活吗？没有抱负的人总是立志。在高科技飞速发展的现代社会里，一个专业可以使一生充分地辛苦，在这种分工很细致的空间里，我们自己的特长在哪里？我们立志在哪个行业工作一辈子？如果你对产业的透彻看法和所采取的行动引起尊敬和推崇，那么你的收入和你的生活可能会与一般人不同。所以老人才说：“有志者事竟成，无志者常志。”如果普通人享受相同的工作量、相同的睡眠、相同的娱乐，那么什么比其他人更成功呢？吃别人不想吃的苦，吃别人不想吃的苦，才能享受别人不能享受的生活在严重的就业情况下，中职学生如何定位职业：(1)改变职业观念，正确定