2020年浅析体育的美学价值论文

论体育的审美价值在学校体育教学中，主要目的是掌握学生的运动技能，培养他们的身体形态。然而，单纯关注学生的生理发展，对学生审美标准的培养越来越不够。体育教育和美育在体育教学中仍然停留在简单的表象。这个问题的结果是学生喜欢运动，但不喜欢体育课。因此，如何协调学生运动技能和审美能力的发展，从而实现学校体育“身心合一”的目标，是当前体育美学研究的价值所在。体育运动的目的不仅仅是强身健体，更是以运动之美的形式向人们展示一个丰富多彩的艺术世界，给人们以美的陶醉和美的享受1。体育美学的建构和发展是通过社会实践的发展需要来完成的。随着21世纪社会变革带来的审美文化的多元化发展，体育美学作为美学的一个分支，将越来越显示出其独特的功能和作用。为响应国家建设社会主义精神文明的号召，培养21世纪德、智、体、美、劳全面发展的人才，学校体育应注重学生“身心合一”的教学，培养学生以发现美、发现美的眼光进行体育活动，使学生不仅喜欢体育活动，而且理解为什么喜欢体育活动。因此，体育的审美功能将在未来的体育教学中受到更多的关注。体育美学也将通过指导人们的体育活动而被更多的人所理解和接受，成为人们提升自我、陶冶心灵、促进身心和谐发展的重要途径。自古以来，运动和美丽就有着密切的联系。运动之美伴随着最原始的社会实践。人类通过行走、奔跑、跳跃、投掷、攀爬和其他身体活动完善了他们的智力和身体能力，这些最原始的运动包含着运动之美。随着体育活动的不断丰富和人类对事物认识的不断深入，对体育活动的运动、方式和技术提出了更高的要求。人的美感不仅是由外部环境决定的，还与人的动力机制有关。因此，运动美的欣赏和评价应运而生。西方文明始于古希腊，体育和美育的理念也在此时开始形成。柏拉图在他的理想国一书中阐述了他关于青年身心和谐发展和理性教育的思想。他认为体育锻炼能使人健康，体形完美，充满体力，培养人的勇敢和顽强的意志。亚里士多德认为“人的身体先发展，灵魂后发展，美育贯穿于整个过程”。古希腊美育思想是体育美学的初步表现，即人体美。文艺复兴时期人文主义教育家维克多里诺创建的“快乐之家”的宗旨是和谐发展学生的身体、智力和道德。他的“通才教育”主张注重培养学生健康的身心发展，这是体育美学所展现的精神之美。1987年，教育理论家滕春老师提出了“大美育”的思想，这是美育向各学科发展的标志。熊飞在中国体育美观的演变与反思中提出：体育审美教育是指在体育审美实践中，人们在按照美的规律改变客观世界的同时，改造人的情感教育的过程，这是体育美学研究的最终归宿2。著名美学家曾梵仁曾说：“美育和体育，作为身心两个方面，相辅相成；美丽也是运动追求的目标之一。运动本身包含着美丽的因素。”体育美学年，著名体育美学家胡小明先生从体育教学中的美育、体育训练中的美育和社会美育三个方面论述了体育。虽然体育和美育是两个独立的概念体育与美育的关系决定了学校体育与美育的主要任务，即培养青年学生感受、理解和评价人体美、运动美和心灵美的能力，使他们养成积极的审美情趣，真正热爱运动中的运动美，发现运动中的美，享受美的享受。因此，有必要打破学校只满足于“书的声音”的现状，忽视“歌和球的声音”和不健康的美育现象，将音乐、美术、体育等课程的教学与美育有机结合起来，以提高学生的学习兴趣。运动美有多种形式，主要表现在人体美、运动美和精神美。运动应该以人体运动为基础和前提。因此，人体美是运动美的第一要素。通过人体运动获得的形体美是运动之美，它构成了运动美的第二要素。人体美和运动美的表达都为精神美铺平了道路。只有对体育运动中的美感作出真实的反应，并通过审美心理活动来表达它，才能达到真正美的享受。3.1体育与美育中的身体美法国著名艺术家罗丹说过：“自然界中没有什么比人体更美丽”。苏联的玛雅科夫斯也说过：“世界上没有比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽的衣服了”。这些观点显示了人体美在运动美的重要作用。体育以人体美的形式展现和创造美。例如，健美运动，当运动员做运动时，他们会根据音乐的节奏展示他们的健美肌肉。他们强健的肌肉群、挺拔的身躯和优美的线条处处展示着运动之美，让人陶醉。身体美是健康人体所呈现的美，是一种由良好的生理和心理状态综合表现出来的健康美。身体美符合人类健康的理想3。形体美是形体美的基本表现形式，指的是人体和体态的美。人体的体形、骨骼和髂骨以及肌肉的发育主要是通过体育运动来体现，体现为线条的比例、对称、和谐和完美。一般来说，人体的形状是后天遗传的，但运动可以改善和控制身体的形状，使之完美。人体本身的生理结构是最高体型的模型，人体的美来源于人体形态通过劳动的转化。人体美的最直接表现是人体符合美的规律，而健康是人体美的基本条件。从生物学的角度来看，健康的特点是人体器官发育良好，功能正常，体格强壮，精力充沛。健康的另一个重要内容是人体的所有系统和器官功能正常，这也是人类美丽的必要条件。人体之美符合黄金分割法则，强调左右对称之美。同时，左右对称不仅包括左右身体的对称，还包括左右功能的对称，例如左右眼和左右脑功能是对称的。因此，健康美是体育对人类文化的特殊贡献，也是体育审美的重要标准之一。3.2体育美育中的体育美运动美是体育锻炼的美，是体育活动中表现出来的美。体育运动的美是通过观众对人体活动的直觉感受来表达的。体育不仅具有观赏价值，丰富了人们的精神生活，而且还能促进人体健康和发展个性。体育的基本属性是体育。体育可以给人精神上的愉悦和美的享受。人体掌握的技术和技能是后天获得的，而不是遗传的。在最简单的步行和跑步运动中，一个人还必须学习要领和方法，掌握正确的技术，这样才能有利于健康，提高自己的竞技水平。因此，在讨论体育之美时，它就是体育之美与体育的概念。这不是一个没有身体的运动运动美与艺术美没有本质的区别，但在美的创造方法、表现形式以及人在审美关系中的地位上有很大的不同。艺术美是生活美的集中体现，它充分、强烈、典型地反映了生活的美与丑。艺术美不仅是对生活美的概括和加工，也是作者审美意识和审美情趣的融合，塑造了一系列艺术形象。运动美的主要本质在于解决美的有机构成5，也就是说，在接受竞争要求的同时，还应尊重人体的科学规律，以最少的体力消耗将人的才能、技能和速度发挥到极致。体育是一种社会实践活动，是艺术创作的生命源泉之一。对于艺术来说，体育是绘画艺术材料的领域。体育借助艺术丰富其文化内涵。正是通过体育的“艺术性”趋势，审美因素日益渗透到体育领域，并在实践中发挥越来越重要的作用。庄子1844年经济学哲学手稿说：“彭的迁徙和南明也到了3000里的水面上，那些飞升了90000里的人将在6月份得到解脱。”体育的壮丽之美得到了充分的体现。“珠缨耀星，花须振龙蛇”。古人优美的舞蹈也完美而优雅地展现了动作之美。在当今世界，奥运会开幕式已经成为一场全球文化盛宴。开幕式的设计往往将奥林匹克精神与主办国的文化融合在一起，将体育、音乐和艺术表演等各种元素融合在一起，并以奥运会为载体展现体育的巨大艺术美。其中，第二十届北京奥运会被称为“中国艺术满汉全席”。随着现代体育的发展，体育已经成为人们生活中不可缺少的一部分，其价值也越来越明显。现代体育实现了自然美、社会美和艺术美的