电大《心理学》(本科必修-新教材)期末复习重点提示

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心理学(本科必备，新教材)期末复习重点提示注：本课程教材为心理学，郭德俊主编，刘慧君副主编，中央广播电视大学出版社2011年7月第一版。一、期末考试问题的类型和规范解决的例子(a)选择题(包括单项选择和多选，各占3分，30分，将正确答案的字母顺序编号填在括号内)1.动机和生产率的关系是(c)。(a)相交关系(b)线性关系(c)逆u曲线关系(d)直线关系2.支持语言习得后天学习理论的研究者是(ACD)。(a)巴甫洛夫(b)乔姆斯基(c)班杜拉(d)斯金纳(b)名词解释(每个问题5分，共20分)1.能力：直接影响活动效率并成功完成特定活动所需的心理特性。2.社会定型观念：人们对某一类人的一般化定型观念。具有一定的合理性。但是很容易发生认知偏差。人际关系中出现了“先入为主”和“不容异己”的错误，妨碍了人们之间的正常认识和交往。(c)简单的回答(每个问题10分，共30分)。)，以获取详细信息1.信息处理的观点如何解释记忆过程？信息处理的观点是，记忆是人类大脑编码、存储和提取外部输入信息的过程。在某种意义上，记忆就像电脑(2.5分)。编码是人们将外部信息转换为格式的过程(2.5分)。存储是以任何形式，在人们的精神中保持所认识的东西、所经历的感情、所做的动作、所思考的问题等(2.5分)。提取是寻找记忆中已有的信息的过程(2.5分)。能力的差异主要是什么？能力差异主要有三个方面(1分):能力的类型差异。(3分)能力发展水平的差异。(3分)能力成果的早晚差异。(3点)(4)论述问题(20分，2个问题中选择1个完成)。)，以获取详细信息1.结合生活的实际，谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。理解自我，使自己高兴。(2分)接受别人，好人。(2分)喜欢生活，工作，学习。(2分钟)面对现实，可以接受现实，主动地适应和变形。(2分)能调节和调节情绪，心情很好。(2分)人格和谐与完善。(2分)心理行为与年龄特征一致。(2分)对于以上的要点，要结合生活的实际，分析合理恰当的事，但要另外加6分。(。二、课程评价的核心内容提示终考试是通过重点掌握和理解三个不同水平的要求来限制出题。其中重点把握的内容约为80%，掌握的内容约为15%，掌握的内容约为5%。第一章简介重点把握心理学研究对象：心理现象心理学的学科性质：一般认为属于中等科学。心理现象的本质特征是大脑的功能。因此心理学对大脑机制、大脑发育对心理发展的影响、人类行为中的遗传作用、脑损伤与心理疾病的关系等这些研究的目标和手段都与自然科学相同，因此具有自然科学的性质。人又是社会的实体，生活在特定的社会环境中。心理的发生和发展离不开社会环境的影响。人的语言能力在与人交往的过程中发展，人的各种能力也在社会实践中形成。从这个意义上说，心理学具有社会科学的性质。这种心理学的学术性质是中等科学或边缘科学。心理学的功能：解释和测量：心理学解释和测量这些质量和数量的特性，帮助人们理解和控制这些行为。说明和说明：心理学应该找出精神现象的原因，进行解释和说明。预测与控制：预测与控制是依赖测量工具和相关理论的心理学功能的最突出表现。心理学研究方法：主要有观察法、心理测量法、实验法、案例法。观察：分为自然观察和控制观察。心理测量法：这个测量有两个基本要求。一是测量的可靠性，即测试的可靠性。实验方法：实验是控制性观察。在控制条件下操纵特定变量的变化，研究此变量的变化对其他变量的影响。实验者操纵的变量称为参数，由参数引起的相应变形的变量称为参数变量。其他变量是独立变量。实验方法是控制独立变量对参数和变量的影响，产生实验所需的心理现象，反复发生，研究特定条件和某些行为之间的因果关系。实验方法分为实验室实验和自然实验两种。案例法。熟练20世纪主要心理学学校：(a)结构主义心理学派：彭特，蒂钦纳以研究化学的方法研究心理现象，想找出构成人的心理基本要素，这被称为结构心理学派。采用的方法称为内省法。2)功能主义心理学派：美国心理学家威廉詹姆斯和杜威于20世纪初创立。他们不顾心理结构，专注于个人在适应环境的过程中表现出的心理功能。“适应”和“实用”是学校的核心思想。功能主义强调意识的作用和功能，使美国心理学指向现实生活，比较重视教育领域和其他领域的心理学应用。(c)格式塔心理学：1912年，德国法兰克福大学有了一个新的学派，叫做格式塔心理学，这所学校由德国心理学家韦特默、考普卡、虐待等创办。他们认为每个心理现象都是“分离的总体”。我认为整体不是部分的总和，也不是多个因素的组合。相反，整体要先于部分的存在，限制部分的本质和意义，从整体的角度考虑构成地壳的基本成分。“整体大于各个部分的总和”是完成主义者的口号。(d)行为主义心理学：对行为主义研究的兴趣是明显的、可观察的行为。代表人物是美国心理学家沃森。我下定决心，如果我能给12个健康的孩子，按照我的方式抚养他们，那其中的任何孩子都可以培养成医生、艺术家、百万富翁、乞丐、小偷等我想要的任何人。行动主义后半部的代表人物美国心理学家斯金纳发展了行动主义思想，因此称之为新行动主义。他认为，行为的形成和维持取决于行为本身的结果，没有必要用心理内部发生的事情来解释这种行为。(5)精神分析学：人的行为源于本能和原始冲动，弗洛伊德认为所有的能量都来自于在体内寻求发泄和缓和紧张的兴奋状态。这种兴奋状态称为本能或驱动。弗洛伊德认为人格是由我、自我和超我组成的。理解心理学的应用领域：教育心理学：研究教育，教学过程中的心理现象。医学心理学：主要研究心理与疾病的关系，即引起疾病的心理因素，疾病对心理的影响等。咨询心理学：研究对象主要是正常人。心理咨询是通过人际沟通应用心理方法帮助访问者自立的过程。产业心理学：现代工业学将人-机-环境-社会扩大到更全面的体制。管理心理学。第二章意识和注意重点把握意识：一种认识。这是高级心理功能。一种心理状态。意识状态：睡眠和梦想；催眠；催眠。白日梦和幻想；特殊药品下的意识状态。意识的作用：意识限制了人们认知和注意的范围，减少了刺激输入的流量。意识根据认识的组织法可以将持续的经验分为对象和事件。意识利用过去的记忆，让你在输入当前信息的时候，做出最好的判断和行动。意识的能动性使人们可以超越外部信息内容的限制，在那个范围外组织他们的意识内容。注意：对某一对象的心理活动或意识的指向和集中。关注的两个特征是方向性和集中性。关注的特征：方向性和集中性。注意的外部表现：注意是通过人的外部行为可以表现的内部心理状态。适应运动。生理变化。武官动作停止。作为内部心理状态，外部行为表现并不总是一对一的对应。注意种类：根据注意是否发生，以及必要的意志的努力程度，可以将注意事项分为随机主义、随机主义、随机后主义。注意质量：注意稳定性；关注的宽度；注意分配注意事项之前。催眠：催眠师诱导出现的、处于清醒和睡眠之间的、类似于睡眠但不睡觉的意识上的恍惚状态。熟练睡眠阶段：当大脑保持清醒，处于警戒状态时，脑电波更b波。当大脑安静、休息的时候，b波被a波代替。在睡眠状态下，脑电波主要是d波。睡眠周期，包括睡眠的第4阶段和快速眼动睡眠阶段。每周期约90分钟。每晚重复几次睡眠周期。深度睡眠(4阶段睡眠)比深夜长得多。大部分快速眼动睡眠发生在睡眠的后半部分，其持续时间越来越长。第一次快速眼动睡眠约10分钟，最后一次最多1小时。梦的解释：精神分析的观点：梦是潜意识过程的出现，是走向潜意识的最可靠的方法。或被压抑的无意识冲动或欲望以变化的形式出现在意识中，这种冲动和欲望主要是人类性本能和攻击本能的反映。生理观点：梦是个人对大脑随机神经活动的主观经验。认知观点：梦只是重新整合个人的感知和行动经验，转变为可感知的知识。理解催眠的基本过程：首先催眠师要知道被催眠的人是否愿意接受催眠，然后问被催眠的人面临的问题。催眠师要对被催眠的人表现出基本的关心，建立良好的关系。第二步是催眠师对被催眠的人进行暗示性检查。第三阶段，催眠师从正常的清醒状态引导催眠状态下被催眠的人，也被称为导入。这时催眠师可以根据情况向被催眠的人提问。第四阶段，催眠过程结束后，催眠师要释放被催眠者的催眠状态，使其回到原来的清醒状态。催眠原理：社会认识或角色扮演的观点：催眠的作用只是反映催眠师和被催眠者的特殊关系。被催眠的人无条件接受催眠师的指挥，按照催眠师的指示进行特定的行动或产生特定的感情。意识功能分离的观点：人的意识有两个基本功能：执行功能和监督功能。催眠会中断两种功能之间的连接，使执行功能正常化，接受催眠师的指示，但是监督功能不工作或被削弱。第三章感觉和认识重点把握感觉：这是人们认识和理解外部世界的初始阶段。外部物理刺激作用于人的感觉器官，人心接受和加工这种刺激的属性，从而了解这种属性的过程，这就是感觉。知觉：人们通过感官获取外界的信息，这些信息在经过大脑的分析和解释后，产生了对事物的整体认识，即知觉。感官限制点：人类的感官和神经系统只对一定范围的刺激作出反应，我们称之为感官限制点。感觉的绝对阈值：刚才能引起感觉的最小刺激量称为感觉的绝对阈值。绝对敏感：人类的感官能识别这种微弱刺激的能力。差异门槛：刚才能引起差别化感觉的刺激之间最小的差异，称为最小自觉。韦伯的规律：德国生理学家韦伯系统地研究了人类的差异门槛，并提出了心理学史上第一个“自然规律”韦伯的规律。这个定律的核心是引起最小磁角差异的刺激的变化量与原始刺激强度的比率是常数。这种关系可以用公式表示：知觉的特征，地壳特征：(1)地壳常数：一般地壳常数包括大小常数、形状常数和颜色常数。(2)知觉的组织性：格式塔学校的心理学家系统地研究了图形的组织问题，总结了以下几个图形的组织原理：接近原则。相似性原则。连续性原则。封闭原则。同源性原则。(3)地壳适应和地壳定势：地壳形势往往是通过暗示形成的，地壳的需要、感情、态度和动机都会影响到暗示。(。地壳类型：空间识别、时间识别和运动识别、错觉。(1)空间识别：包括形状识别、大小识别、深度识别等。心理学家们特别担心深刻的认识。人们对深度和距离的认识主要来自肌肉线索和单眼线索。单眼线索如下。线透视。相对大小。影子。指。纹理渐变。(2)时间感知：有四种形式：时间感知。确认时间。持续时间估计。时间预测。测量时间的介质有外部标尺和内部标尺。外部标尺包括自然周期现象和其他客观标记。内部标尺主要来自人体自身的节奏活动。影响时间感知的因素是感觉频道的特性。一段时间内事件的数量和性质。人们的关心和动机。(3)运动认识：分为实际运动知觉和似曾相识知觉。实际运动认识：对实际运动的认识不是取决于视网膜上物体的位置变化，而是取决于运动物体和背景之间的相对位置变化。似曾相识：似曾相识的主要形式是移动的场景(移动场景的最佳例子是电影)。诱发运动(例如，夜空中的月亮比较静止，浮云是运动)。但是云漂浮的运动使人们看到月亮移动，云停止了。自主运动。(4)错觉现象。熟练刺激和感觉的关系：感觉的门槛：感觉的绝对门槛及差门槛。这是测量感官敏感度的两个指标。在阈值下的感觉：有意识地不能感知的刺激称为阈值刺激，个体对这种刺激的感觉称为阈值感觉。在阈值下，刺激仍然可以对人的感情或行为产生一定的影响。理解感觉的种类：根据不同的刺激和它作用的受体种类，可以将感觉分为外部感觉和内部感觉。外部感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉(触觉、气温)。内感有运动感、平衡感、内脏感觉等。第四章记忆重点把握记忆：在头脑中积累和保存个人经验的心理过程。从信息处理的角度看，记忆是人类大脑编码、存储和提取外部输入信息的过程。内存进程：编码、存储和提取三个阶段。编码是人们获取个人经验的过程，或改变外部信息的形式的过程。存储以某种形式保持人们的头脑中所感知的事物、所经历的感情、所做的动作、所思考的问题等。提取是在记忆中寻找已有的信息的过程，是记忆过程的最后阶段。记忆的三个系统：感觉记忆系统：感觉记忆是记忆系统的开始阶段，也称为感觉登记。感觉记忆维持的时间很短短期记忆系统：被认为是记忆系统的工作系统(因此短期记忆也称为工作记忆)。长期记忆系统：学习资料是经过多次复习后长时间留在脑子里的记忆。大容量和长期保存是长期记忆的两大特征。遗忘的过程：看ivi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hose的遗忘曲线，可以发现遗忘在识别后的第一阶段是最快的，之后是逐渐减慢的。被遗忘的原因：编码和提取失败；撤退说；打断说；压制住话。审查战略：及时审查；复习形式要多样化。合理安排审查时间。收尾策略：只有细致的处理(把所学的新信息和已经有的知识联系起来，应用已经有的方案和现有的知识，使新信息合理化)。)可以提