二年级语文下册被子大地教案 北师大版

平安小学新学年集体教案(中文)科目(二级)(中文)组准备时间每周：上课时间问题被子土主备份余冬梅参与者课程表总(2)课时这部分教学习内容正确流利地阅读课文，能识别14个新单词，并能写三个单词：棋子、器皿和谷物。集体备课的教学设计教学习命令标记了解诗歌中的新单词，一个人可以写3个单词。2想象，感受诗歌的美，能与英雄产生情感共鸣。正确、流利、感性地阅读诗歌。教学重点1、认识6个新单词，会写3个单词。2.动情地读诗。2、教学困难理解“被子土”的含义教学方法自学和指导教学准备单词卡教学习流动成集体备课的教学设计浅谈备课和第二课的要点一、回忆对话介绍：请回忆一下我们生病时是如何度过时光的。(健康报告，辩论)想一想：什么是被子土？第二，学习诗歌1.展示你的学习目标1)通过自学，你可以学习诗歌中的新单词，并写出3个单词。2)通过自学，正确、流利地阅读课文。3)通过自学，感受诗歌之美。2.自学诗歌学生自己读诗，圈出并画新单词，学习记忆，扩展单词，说话，理解和阅读文章来感受美。3、检查自学1)根据名字和正确的发音朗读诗歌(在同一张桌子上互相朗读)(2)识别和阅读新单词，(带铅的士兵丁军，戴着一双眼睛看西方席神谷)形成单词，说话，并谈论识别和记忆的方法。3)汉字分类(按结构)4)给婴儿的语音部分加上带谷的新字符。5)标准工整的字体(带纹理的)在虚拟的宫格中。6)正确、流利、流畅地阅读诗歌，感受诗歌之美。第三，课堂培训四.小结：(一起读诗)家庭作业：正确流利地阅读课文板书设计：被子大地带纹理的零件课堂培训问题卡1.识别并阅读这些新角色，(丁军，一个带兵的士兵，带着他们穿过海底山的山谷)并对他们进行分类2.小书法家：(带谷)用虚拟宫格规范书写3、读单词，我是最好的(界龙读)文章、信件、团队成员、细节军队士兵，山谷他们4.诗歌阅读比赛5.模仿秀：(根据外表，写下并填写。)(1)一次一件一个接一个(2)一座山一条河一部电影微笑房子一首歌6.聪明的眼睛能看透。阅读并填写5页平安小学新学年集体教案(中文)科目(二级)(中文)组准备时间每周：上课时间问题被子土主备份余冬梅参与者课程表总(2)课时这部分教学习内容正确、流利、感性地阅读课文，能识别14个新单词，能写士兵、士兵、士兵、其他人和团队。知道一个偏激的“纪”。理解、体验和感受诗歌。集体备课的教学设计教学习命令标记1.通过自学，我认识了14个新字，会写5个字，并认识了1个部首“吉”。2.通过阅读课文自学，拓展想象，感受诗歌的美和小英雄对疾病的乐观态度。3.通过自学，一个人可以正确、流利和感性地阅读诗歌。教学重点1、知道8个新单词，能写5个单词。2.动情地读诗。教学困难理解“被子土”的含义教学方法自学和指导教学准备单词卡，背景音乐教学习流动成集体备课的教学设计浅谈备课和第二课的要点一、对话介绍第二，学习诗歌1.展示你的学习目标：1)通过自学，你可以学习14个新单词，写5个单词，并知道1个部首“吉”。2)通过阅读、想象、感受诗歌之美和小英雄对疾病的乐观态度进行自学。3)通过自学，一个人可以正确、流利、感性地阅读诗歌。2.诗歌的自学：诗歌的自学，对美的理解和欣赏3.检查自学：1)按名字读课文，交换报告。你读什么？2)“被子土”是什么意思？3)作者的心情如何？哪个句子反映了它？带着情感阅读。4)带着理解和情感阅读文章。4、自学单词(记忆、拓展单词、说和理解)5、检查自学1)出示卡片阅读，灵活使用。2)理解单词：凝视3)观察人物的结构，并在虚拟宫格中工整而有规律地书写。4)把单词带回到课文中，带着情感去阅读。第三，课堂培训第四，总结：以苦为乐的品质5.家庭作业：大声朗读，正确流利地背诵课文。板书设计：被子大地课堂培训问题卡读完之后，我知道：1。读完文章后，交流并报告你读了什么？2.“被子土”是什么意思？作者的心情如何？哪个句子反映了它？带着情感阅读。4.带着理解和情感阅读。第二，小书法家：在虚拟的宫殿里书写整洁规范的新词三、辩论单词模仿(下面的单词，先找相同的，然后写几个这样的单词。)零件谷何 -顾-仅限军队写33543354