2020年浅议生态体育在学校体育中开展的必要性论文

浅议生态体育在学校体育开展的必要性论文当前体育界正在深刻反思和研究当代体育面临的生态问题，探索“人体育自然”和谐发展的基本途径和发展对策。 发展生态体育涉及社会、自然等诸多因素，为了实现人类社会的生态化，依赖学校教育的生态化是很重要的，其目标是受教育者从小就获得“人-体育-自然”和谐发展的知识、能力和规范，是发展生态体育的关键和关键从上世纪70年代开始，国际体育和奥林匹克运动开始强调自己重视体育与环境之间的影响，关注环保，关注体育的生态思想。 xx年，在南非约翰内斯堡召开的可持续发展世界首脑会议上，深入探讨了奥运会对“生态”的贡献和不足与发展。 本次大会口号“给世界带来体育机会”的提出，表明生态体育最终确立为绿色奥运的核心理念。我国对生态体育的研究较晚，约为20世纪90年代左右。 对体育生态的直接研究，我国至少十几年来在中国期刊网上搜索“生态体育”，近十年来，其研究文章仅有26篇，而且仅表面研究，研究能力匮乏。根据一些学者的观点，“生态体育”大致可分为两类。 一是“浅层生态”体育，把生态限定在自然生态，强调在自然环境下体育活动的第二类是“深层生态”体育，对生态的认识突破自然生态，复盖社会人文生态，重视自然环境，也强调社会人文环境。生态体育是体育现象中体育主体注入生态意识和生态思维，引导生态环境破坏最小化和资源可持续利用，协调、相互照顾、共生融合体育与文化、生态环境的体育理念。3.1体现了现代教育理念解放人的潜能，挖掘人的创造力，促进人的全面发展，应是当今和未来教育的首要任务。 学校应适应现代教育理念，充分发挥学生的积极主导性。 “生态体育”学习内容丰富，接近自然，形式灵活，不仅提高了学生的学习兴趣，在教学实践中，不再是教师的榜样，要求学生模仿的教师组织、学生积极参与、自主思考和独立完成。 因此，整个教育过程重视“学生自主型”模式，重视社会发展需求与个性发展需求的协调与统一。3.2有助于促进学生健康人的感情对健康有很大影响。 “生态体育”在竞技体育中缺乏竞争与对抗的性质，但竞技体育所要求的各种精神(勇敢、耐心、诚实、诚实等)也是生态体育的精神方向。 人们在自然中活动，心情愉快，活力充沛，能调节脉搏，促进呼吸和新陈代谢，人们心情舒畅，放松，乐观，感情良性循环：快乐活动快乐，对身体健康防治具有积极作用。3.3有助于促进学生心理健康心理健康问题是影响人才培养质量的重要因素。 其表现突出的两个方面，一是学习负担的精神压力大。 调查显示，大多数学生每天学习时间为11-13小时，复习考试阶段为1516小时，长期学习负担过大，睡眠不足，大脑过度疲劳，缺乏焦虑感和自信感二是人际关系不协调，难以适应环境。 人际关系面临着重新认识他人，建立人际关系的过程。 有些新生由于缺乏人际关系经验和方法，人际关系变得困难，出现不安、寂寞、注意力分散等症状。 产生了厌学和压抑等消极情绪。生态体育是人们在自然环境下以一定的身体活动形式为手段产生的最佳心理体验的有意义的自然活动方式。 通过接近自然、亲近自然的运动，不仅可以转移和缓解学生学习上的心理压力，还可以在自然中获得轻松愉快的交际环境，在身体练习和技术交流中充分释放潜在的心理负担。3.4有助于促进学生思想道德的培养学校体育教育对培养学生思想道德有特殊价值。 适当地进行“生态体育”，利用日光、空气、水等自然条件的训练，为紧张学习中的学生提供了放松神经、流动感情、充分表现自己的有利环境。 在这个环境中，中学生的思想性格自我表现，相互渗透，相互影响。 应及时教育如营弃垃圾、吐痰、破坏花草树木等现象，及时向学生介绍生态知识，提高学生的生态环境意识，重视公共财产，保护环境资源的良好道德品质。4.1尚处于基础理论探讨阶段，系统研究不足我们对生态体育的研究主要着眼于基础理论的探讨，研究主要着眼于两个方面：一是对生态体育概念定义的分析研究。 另外，对生态体育与学校教育关系的整体研究还不多见，对学校生态意识的培养、体育教育环境、体育设施及体育环境的研究尚未形成系统。4.2对生态体育教育生态化的评价研究几乎是空白的目前国内对生态体育教育生态化的评价主要是借鉴国际社会公认的教育环境测量和评价工具的研究成果，而用这些评价工具合理评价学校体育生态化的方法，目前研究还很少，主要停留在对生态环境的感性评价上。4.3生态体育教学内容的设置与组织形式、教学时间、教学条件等可行性操作存在较大差异生态体育项目设置的特点是能否在正常教学时间安排野外课程，如登山、定向运动、郊游等，每学期安排野外课程，能否保证学生能否充分享受自然的乐趣。 教师如何组织学生开展野外游戏和培训，有待进一步探讨。 教育内容和场所的设置也会引起研究人员的思考。也就是说，学校应重视实施生态体育，制定生态体育行为规范，加强生态体育文化建设。 在体育教学中培养学生的环境意识，使学生养成健康、文明、和谐的生活方式，促进终身体育。 生态体育系统的可行性尚在探索过程中，广大体育工作者需要深入研究理论联系时间。1谢雪峰、曹秀玲.我国生态体育研究现状与思路J .上海体育学院学报，xx，012郑晓祥.生态体育的内涵与特点J .成都体育学院学报，xx3徐传宝.生态体育：绿