2020年特殊教育学校关爱教育研究论文

特殊教育学校教育研究论文(1)特殊儿童知道的原因是他们在生理上多少少和普通儿童有所区别。 他们无论是天生的原因，还是后天的人为原因，在某些方面都与正常的孩子不同。 对于普通的孩子来说非常轻松的日常生活能力可能对他们来说很难。 有些人甚至不能保障基本生活的自我管理能力，因此他们在学习过程中必须得到更多的身体支付，即使这样也难以达到正常孩子的水平。(2)特殊儿童思想问题突出于身体问题。 首先，正确认识到特殊的孩子们接受自己是最大的挑战，特殊的学校老师们最应该做的事情。 只有通过爱让他们接受自己，慢慢认识到这个社会也是接受的，才能打开他们内心最低处的小窗户，让他们在思想上和我们的距离更近。 思想问题解决了，其他问题一个解决了，其他问题也许我们不在乎也能解决。 思想上的问题，需要更多的爱，爱使他们的思想翅膀飞翔，他们的思想视野更广阔。 每个特殊学校孩子的心理负担能力都比普通孩子脆弱得多，他们比普通孩子敏感得多。 大多数特殊教育学校的孩子都有自卑感，特别是生理上的不足直接引起他们的心理上的自卑感，自己觉得不如别人。 他们沮丧，敏感，把自己和世界隔离开来，容易扩大这个社会的负面东西，也就是说，他们难以释放负面的感情，反而削弱了自己本来的正面东西，经过一段时间就变成恶性循环。 所以，特殊教育学校的孩子们的思想是我们关注的问题，也是我们给予更多爱的理由。 (3)特殊教育学校的学生学习自己的问题。 由于他们的生理缺陷，他们在学习上面临更大的困难，他们付出的是普通学校普通学生的数倍或更多的辛苦和汗水，交换可能是我们取得的不足之处，这种情况对老师的要求更高，老师们决不会以普通学生的眼光来看待这些学生(1)数学老师真的需要接近学生。 特殊学校的学生一般采用寄宿模式，特殊学校很少招收普通学生。 一方面，减轻了这些学生的家长们的负担，另一方面，也有助于学校老师开展符合目的的工作。 每个特殊学校的学生都有这样的问题，他们最需要的是帮助、鼓励和老师对他的爱。 特别是这些学生信任数学老师。 因为数学老师和他们接触的时间最长。 首先要做他们的朋友，把对他们的要求降到最低。 只有这样，才能真正客观地对待这些孩子。 对于特殊教育学校的孩子们，教育学习知识是第二位的，第一位是作为他们的守护者，给予他们无限的爱，使他们对这个社会不持冷淡的看法，他们积极拥抱社会，有可能真正融入到未来。 老师们自习观察每个学生的生活规律，及时捕捉每个学生的生活细节，及时记录每个学生的特征，总结一定时间的经过，做这样的分析能够在很长的时间范围内分析和理解学生，能够更好地把握我的学生，给予学生更好的关怀。(2)在思想上多下功夫。 数学思想和思维的确立，有利于他们今后逻辑思维的发展，对他们的恢复有很大帮助。 上一章阐述了把握这些特殊教育学生思想的重要性。 所有数学教师都应勇敢地成为特殊学生思想的领导者。 当他们在学校的某个地方情绪低落、他们因为丢脸而自暴自弃、他们因为别人的冷热而灰心丧气时，我们必须想想。 这时，我们的老师在哪里，我们的老师已经注意到并采取了对策，我们是用爱来解决这些问题，还是出现这些问题，我们的关心不够？ 思想上的问题，无声无息，有时会注意到，一旦发生问题，应该引起充分的重视，解决起来还很困难。 最有效的是，从一开始就对这些孩子倾注足够的爱，可能引起问题的小问题在思想上发芽。 我们要及时把握这些孩子生活的某些方面特点，及时进行有效、准确的鼓励。 老师们应该有：神是公平的信念，障碍儿童在生理功能方面有障碍，必然会在生理功能方面成长。 而且，能否发现、发展这些超能力，能否给予这些孩子自信的鼓励，重要的是我们的老师能否给予孩子足够的爱，只要爱情达到，他们的潜力一定能够发挥。 对于这些特殊学校学生的心理缺陷，老师们重视一定时间的训练来促进健康，只有心理健康才能引导他们的思想健康。 例如，让学生走出教室，参加一些运动项目，在运动中培养自己逐渐增强的品质。爱是教育最好的营养品，是每个阶段学生都应该得到的，这也是发挥教育感化作用的源泉，对于特殊教育来说，爱是我们的生命，也是挽救学生生命的重要手段。 特殊教育的老师们的心里充满了爱，对学