2020年爱心是学生成长的甘露的论文

爱是学生成长的甘露论文教师教的不是全面授予，而是用相机引导。 “与其喂鱼，不如喂鱼。 在学习方面，要教学生如何做，在生活的道路上，要教学生如何成为人，如何把握自己的生活小船。 人和人生对12岁的小学生来说，似乎是太深刻的话题。 所以，老师要知道公寓教音乐，掌握教学方法，真正让每个学生在老师的照顾下茁壮成长。爱是千里冰川的火种，爱是在黑暗的夜晚航行的灯塔，爱是练习风雨不变的话题，爱是冥中心殷的守望，爱的力量是博大的，老师对学生的爱影响着学生的一生。教师爱，即对学生的爱，包含着对全体学生的爱、尊重、理解、期待。 这是教师高尚的情操。 在以慈母般的爱爱爱所有的学生，温暖所有的童心这一点上，很多优秀的老师唱了爱的赞歌。 为空着肚子上学的学生送面包，冒着暴风雨送学生回家的工作，为缺席的学生精心补习，也为了换个顽固的孩子而伤脑筋，被学生误解，做出敌对行为，他们也给予了宽容。 学生伤害教师的自尊心时，我们不能“用牙还牙”，要伤害学生的自尊心，继续爱学生。 只有热爱学生，才能教育好学生。我国近代教育家夏乞丐尊说：“教育没有感情，没有爱，池子里没有水。 没有水就不是池塘，没有爱就没有教育。 有多少学生，教师平均要分多少爱，不偏不倚。 特别是对于后生，对于“不遵守规则的恶作剧学生”，特别要注意爱护。 因为他们经常被斥责、冷遇，与他们相近的同学也很少，在他们的内心深处寻求教师的爱护，或者得到他人的重视。 教师发现他们上面的闪光点，创造机会表扬他们，给他们更加温暖或者鼓励的眼光，温暖的话语可能会唤起他们的自信，成为他们前进的起点。 公正的爱是每个学生都是教师心灵美的表现，每个学生都是平等的，没有高低贵贱的区别。 教师对所有学生都必须平等。 所有的学生都沉浸在教师爱的阳光下。尊重学生是每个教师的最低道德要求，但实际上教师很难平等对待所有学生。 有的学生批评教育，再怎么苦口婆心的辅导，他们也有成绩单的最后几名学生。 这些学生也有自己的小天地，有自己独特的生活方式。 面对这些学生，老师们逐渐丧失了一切耐心和信心，对他们采取了各种惩罚手段：体罚、变态体罚、心罚。 有些老师在全班同学面前激烈地挖苦他们，一点点挖苦他们留下的尊严和自信，组织全班同学冷遇他，没有朋友.没有爱情.温暖听到很多类似的教育事实，都很吃惊。 这些学生真的不能救药吗？ 也许这些教师的起点不错。 他们“讨厌铁不成钢”，希望用自己的鞭子让所有的学生都成为人材，“亲切，不做好脸”。 不知道，这样做会伤害学生幼小的心灵。 教师受到学生的尊敬似乎是理所当然的，但往往无视学生也应该受到尊敬。 每个人都有自尊心，想得到别人的尊敬。 学生的性格和才能不同，有些差生是不可避免的。 教师作为一个大朋友应该和学生交往，所有的学生都感到温暖。 特别是学生应该更关心他们，积极地和他们交流。尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，在精神上和学生相处是最好的方法，也就是成为他们的好朋友。 教师尊重学生是学生进步的外因，学生的自尊是他们进步的内因。 实践中的许多事例，感到只有尊重人才能感化人。 尊重学生，学生向教师敞开心扉，全心全意地接受教师的爱。 同时，学生渴望与教师平等交流，尊重学生成为学生的好朋友可以刺激他们的潜力。小学年龄的特征决定了他们有活跃的本能，学生不可避免地会犯各种错误。 作为教师，不要站在成年人的立场批评学生。 允许学生反复试验，重要的是教师必须抓住教育的契机，对学生进行正确的指导。在生活中，两人争吵的时候，如果当事人能站在对方的立场考虑问题的话，也许人与人之间就没有那么矛盾和摩擦了。 拥有宽广的副翼是人类的美德，这对教师更重要。 基础教育的对象是一群学生，不要在意他们的错误，不要和他们生气。 如果老师能原谅他们，就能唤回学生内心深处的善良本性，学生会更快地纠正错误。 此外，教师的这种宽容美德还可以隐含地影响学生，培养学生高尚的道德情感。教师应该真诚地爱每一个学生，关心地尊重他们，让他们的笑容总是包围着学生，允许他们犯错误，公平地对待所有的学生。 作为一名教师，学生心里常常担心。 教师要用爱点亮心灵的灯光，指导学生的生命旅程。 每个学生的花蕾都是花蕾，他们需要向老师用心浇水，在爱的保