保教知识与能力(幼儿园)(模块三)

保教知识与能力,幼儿园,模块三生活指导,第一章幼儿园一日生活,第二章幼儿生活常规教育,第三章幼儿卫生保健,第二节幼儿园一日生活的主要环节及其要求,第一节幼儿园一日生活概述,第一章幼儿园一日生活,一、幼儿园一日生活的概念,第一节幼儿园一日生活概述,幼儿园一日生活是根据幼儿的生活特点安排幼儿一天的生活，即对幼儿主要的生活内容，如吃、睡、活动等在时间和顺序上予以合理的安排与划分。,二、幼儿园一日生活的教育意义,第一节幼儿园一日生活概述,返回,一、幼儿园一日生活的主要环节,第二节幼儿园一日生活的主要环节及其要求,幼儿园的一日生活应包括入园、盥洗、入厕、进餐、睡眠、游戏、教学活动、户外活动和离园等环节。,二、幼儿园一日生活的具体要求,第二节幼儿园一日生活的主要环节及其要求,要求,（一）晨间接待（对幼儿的要求、对保教人员的要求）（二）早操（对幼儿的要求、对保教人员的要求）（三）教育活动（对幼儿的要求、对保教人员的要求）（四）自由活动（对幼儿的要求、对保教人员的要求）（五）饮水（对幼儿的要求、对保教人员的要求）（六）盥洗（对幼儿的要求、对保教人员的要求）（七）进餐（对幼儿的要求、对保教人员的要求）（八）午睡（对幼儿的要求、对保教人员的要求）（九）起床（对幼儿的要求、对保教人员的要求）（十）游戏与体育活动（对幼儿的要求、对保教人员的要求）（十一）离园（对幼儿的要求、对保教人员的要求）,返回,第二节培养幼儿良好生活习惯的方法与途径,第一节幼儿生活常规教育概述,第二章幼儿生活常规教育,一、幼儿生活常规教育的概念,第一节幼儿生活常规教育,概念,生活常规是幼儿园为了培养幼儿良好的生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。幼儿园工作规程里明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”,二、幼儿生活常规教育的内容和要求,第一节幼儿生活常规教育,幼儿生活常规教育的主要内容,各年龄班的主要学习内容,三、幼儿生活常规教育的实施要求,第一节幼儿生活常规教育,结合幼儿自身特点,要求具体且规范,保育和教育相结合,返回,一、培养幼儿良好生活习惯的方法,第二节培养幼儿良好生活习惯的方法和途径,示范讲解法,动作训练法,集中训练与个别指导,随机教育法,二、培养幼儿良好生活习惯的途径,第二节培养幼儿良好生活习惯的方法和途径,途径,（一）渗透到一日生活中进行教育（二）开展适宜的教育教学活动（三）充分发挥教育合力,返回,第二节幼儿常见疾病及预防,第一节幼儿卫生保健常识,第三节幼儿营养知识,第三章幼儿卫生保健,第四节幼儿常见安全问题与处理方法,第五节幼儿突发事件应急处理方法,一、幼儿卫生保健的概念,第一节幼儿卫生保健常识,幼儿卫生保健是指对幼儿个人和集体采取的医疗保健和卫生防疫相结合的措施，其目的是预防幼儿疾病，保护和促进幼儿的身体健康、生长发育和心理发展，包括合理制定并执行幼儿生活制度，正确组织幼儿活动，调剂膳食，增加营养，锻炼身体，预防接种，检查身体，防治疾病，消除不安全因素和培养卫生习惯等。,二、幼儿卫生保健常规工作,第一节幼儿卫生保健常识,常规工作,（一）生活制度（二）膳食卫生（三）健康检查,（六）疾病预防,（七）安全管理,（四）体格锻炼,（五）卫生消毒,返回,一、传染病概述,第二节幼儿常见疾病及预防,二、幼儿常见传染病的预防,第二节幼儿常见疾病及预防,三、其他幼儿常见疾病的预防,第二节幼儿常见疾病及预防,返回,一、幼儿的营养需要,第三节幼儿常见疾病及预防,（一）营养素的概念和作用营养素是指各种食物所包含的维持和促进人体生长发育和健康所需要的营养成分，主要包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、无机盐、维生素、水等六大营养素。,一、幼儿的营养需要,第三节幼儿常见疾病及预防,（二）六大营养素的功能和来源,二、幼儿膳食的配置原则,第三节幼儿常见疾病及预防,烹调方法适宜性,讲究饮食卫生,膳食搭配合理,膳食多样化,配置原则,返回,一、简单性创伤,第四节幼儿常见安全问题与处理方法,第四节幼儿常见安全问题与处理方法,二、头面部创伤三、出血四、鼻出血五、叮伤或蛰伤六、异物入体七、烧伤或烫伤八、惊厥九、骨折十、触电十一、中暑,返回,第五节幼儿突发事件应急处理方法,突发事件是指社会生活中一类事前难以预测、作用范围广泛且对社会造成严重威胁和危害的公共事件。突发事件具有一些外延特性，即突发性、高度不确定性、社会关注性、非程序化决策性及结果的危害性。突发事件按损失（损害）程度可以分为一般、较重、重大和特大四类。,第五节幼儿突发事件应急处理方法,突发火灾应急处理,突发地震应急处理,第五节幼儿