五年级语文上册 7《假如只有三天光明》导学案5 冀教版

假如只有三天光明【导学目标】：1、正确认读本课生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，整体把握课文主要内容。3、联系自己的生活实际品读课文。4、引发对自己生活的思考，完成小练笔。【导学重点】感受作者同命运进行不屈不挠的抗争精神。【导学准备】多媒体课件。【课前预习】课前把课文读熟，搜集关于作者的相关资料。【导学过程】第一课时【课前预习】1.作者点击：美国著名的小说家马克吐温曾经说过：“十九世纪美国有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒”。 海伦凯勒，她是 美国女学者，一岁半时因病成了一个盲聋哑人，她是那么的渴望光明。她也曾经沮丧过，后来她凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语，以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院。她在一生中完成了14部著作，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。2.写作背景：假如给我三天光明是海伦凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的我的人生故事是海伦凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。3.这些生字我会写。Jin kng din j zhn x( ) ( ) ( ) chng t zhng zho qng x( ) 跋涉 ( ) ( )bn fn五彩 （ )4.辨字组词。掂（ ） 涂（ ） 滨（ ） 兆（ ） 惦（ ） 途（ ） 缤（ ） 逃（ ）5、四字词语我会填。双目（ ）（ ） 双耳（ ）（ ） 数以（ ）（ ） 潺潺（ ）（ ）五彩（ ）（ ） 千（ ）百（ ） （ ）（ ）于衷 扪心（ ）（ ）6、重点词语意思理解。扪心自问： 无动于衷： 健康无恙： 7、写近义词。惦记（ ） 征兆（ ） 清晰（ ） 珍惜（ ）【课堂探究】一、读了课题，你读懂了什么？（文中的我是一个盲人，渴望拥有三天光明）二、轻声读文，课文主要讲了什么内容？反馈。（以自述的口吻写出了海伦对生活的认识和感悟）三、出示讨论问题。1、假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？（小组内交流）（全班反馈）2、面对三天的光明，海伦凯勒会怎样做？再次默读课文，把文中触动自己思想的句子摘录下来，从这些句子中也许你能找到答案。 3、指名读读这些句子。【当堂检测】1、把下列汉字的注音补充完整。 f b n ng ng天 赋 跋 涉 潺潺 天鹅绒 失聪 ng f m 重叠 手指缝 扪心自问2、在括号里写出与画波浪线的词语意思相近的词。想到三天以后，太阳已不再为你升起时，你又将如何度过那宝贵（ ）的三天？第二课时【课前预习】【课堂探究】【当堂练习】二、做做基础练习细心认真，把字写工整、美观，相信你能做到。师：过渡：课文我们课前已经预习了，字音字形掌握的怎么样？考考你，完成导学卡上第二题。我能给加点的字选择正确的读音。（用“”画出）天赋（f w） 跋（b b）涉 看拼音写词语。zho jin kng x征（ ） （ ） 清 ( ) 师：指名读一题1，共性错误指导书写，错的学生再练2个。正教师直接出示一题2，音，错的集体读，改正。三、语言文字我来品品词语。春天，我满怀希望地抚摸小树的枝条，希望找到一棵幼芽大自然冬眠之后醒来的第一个征兆。我闻到了那（ ）发出的扑鼻清香。我甚至发现了一朵朵重叠环绕的花瓣上有（ ）。偶尔，如果幸运的话，当我把手轻轻地贴在小树干上时，便能感觉到指头小鸟在（ ）。当小溪的（ ）从我手指缝中间通过时，我会兴奋地陶醉在欢乐之中。1. 在括号里填上合适的词语，仔细品读一下，看看好在哪里。 2.用画出动词，体会其中蕴含的丰富情感 师：从这些词语中我们体会到作者对生活的热爱和丰富情感，以后我们在习作中也要向作者学习。品句子。那些视力完好的人却几乎什么也看不见，他们对展现在面前的五彩缤纷、千姿百态的事物却无动于衷。结合课文谈谈自己的理解和感受。 全班交流。四、概括主要内容文章以自述的口吻写出了海伦对生活的（ ），字里行间流露着（ ）。师：文