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文档简介

实验：探索杠杆的平衡条件学习目标了解杠杆的平衡条件学习中的困难。【】体会科学探究过程，培养探究能力。学习过程一、合并审查：1.请在图中绘制f1和F2的手臂二、合作研究读读第93和94页的“杠杆的平衡条件”，一起探索学生实验，独立完成以下问题1，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _实验记录表：实验次数power F1/Npower arm L1/cm电阻F2/N电阻臂L2/cm1233.杠杆的平衡条件是(文本)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(字母)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.评估和交换三、党的培训在探索“杠杆的平衡条件”的实验中：(1)在实验前没有挂钩代码的情况下，如果拉杆停在图1所示的位置，则需要将右端的平衡螺母调整到_(2)实验中，调整杆在水平位置平衡，其目的是_。(3)总共有6个钩子，杠杆的每一间距离相等，调节杠杆后，杠杆左侧，杠杆2间，a有3个钩子。(。如图2所示，尝试在拉杆右侧安装钓索，以便拉杆在水平位置保持平衡。你的方法是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _请在图2中画出那个图表。绘画图2(4)下图是小明学生进行3次实验的场景，实验时使用的每个挂钩代码的重量为0.5N，杠杆的每个网格长度为5厘米，部分实验数据记录在下表中。第一次第二个第三个实验次数power F1/Npower arm L1/cm电阻F2/N电阻臂L2/cm11.510121201031201.510完善表格中的实验数据。小明的第三次实验有错误。错误数据是实际值大于还是小于记录值？_ _ _ _ _ _ _ _ _；小明纠正了错误的数据后，这个实验得出了结论：四、扩展问题(1)中学生记录的实验数据如下表所示。实验次数power F1/Npower arm L1/cm电阻F2/N电阻臂L2/cm13.0102.01522.5202.52031.0301.030根据表中的信息得出“F1L1=F2L2”结论，该结论是否普遍？原因如
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