2020年语文课程改革发展方向展望的论文

关于中国课程改革发展方向的论文我国新的语言课程改革从xx年到现在已经10年了。语言课程改革虽然有这种不足，但却是历史发展的必然。语言课程改革不仅需要在今后的发展中及时总结以前的经验和教训，还需要明确自己的发展方向。笔者对语文课程改革的未来发展方向，简要总结了以下几点。“语言是一门民族性很强的学科，不仅受一个民族的语言文字特性影响，还受该民族的文化传统和心理特性影响。”语言教育是中国的母语教育，语言教育应具有自身的特性民族性。国外有很多先进的教学理论及教学经验，但这是在外国母语教育的基础上实际概括的，也针对外国学生。中国的语言教育作为母语教育，其教育对象最终是中国学生。同时，中国几千年的传统语言教育积累了深厚的历史，其教育理念、教育方法、教育内容等都蕴涵着一个民族特色的文化精神。因此，它不仅是经验的遗产，也是现代语言学教育的基础。考虑到中国的具体国情和母语教育的实际情况，在未来语言课程改革中，不能忽视民族性强的传统语言教育的重要性。但是在现代语言课程改革中，传统语言教学经验的系统和深入研究比较不足，二者结合进行的研究更少。因此，中国有自己的具体国情，一种文化也有自己的特点，中国学生也有自己的特点，这一切都要根据现代语言课程改革的未来发展，必须根据中国传统语言教育经验，在此基础上，进一步发挥中国语言教育的民族性，切实实施符合我们民族特点的民族教育。教育产生以来，以培养优秀人才为主要目的，语言教育也不例外。“语言教育是让学生掌握语法、修辞、逻辑、章节结构等相关知识，但更重要的是培养学生高尚的人生观、高尚的情操、美丽的心灵和对美的追求。”语言教育也不可避免地强调美学教育。审美教育不等同于道德教育，其范畴比道德教育更广。语言审美教育的任务是用教材和阅读指导学生树立正确高尚的美学，培养丰富、学生欣赏美的知识和能力，表现学生的艺术表现力和美感，创造美的能力。随着人类社会的不断发展，人类的美学也随之发展。如果没有不断发展的美学，就不能保证我们民族适应人类社会的全过程。“我们欣赏文艺的最大目的只是接受美感的经验，获得人生的好处。”另外，语言教育本身具有崇尚美的特性。古代诗谱和现代小说、美都是评价文章优劣的重要标准之一。自古以来用于语言学校教育的宣文也很美，包括孔子文章的朴素美、庄子文章的想象美、唐诗宋诗的决然美、现代诗的音乐会画美等。同时，语言学校教育也要加强学生在日常写作中对“美”的追求，作为评价学生写作水平的重要标准之一。可以说，美育在教育，尤其是崇尚美的语言教育中占有重要地位。今天，美育自身的特点和语言教育主张美，因此美育不仅是中国教育的重要组成部分，而且随着社会的发展和进步，它必将成为语言教育的基础和语言课程改革的重要突破口，这将是语言教育发展的必然。实用性可以说是中国学科的固有性质之一。语言教育只能通过实践性归因于学生的各种素质，培养学生的语言能力，并通过语言实践进行。语文教学过程应该是学生在听说写的持续实践中培养语文能力的过程，也应该是学生在具体实践中受到影响，培养情感价值的过程。但是在以前的语言教学中，教师们过于注重知识传授，让学生们反复进行机械性的练习，使语言教学的实际效果微乎其微。因此，在新课程改革后的语言课程标准中，这样明确地指出。“语言是一门实践很强的课程，要注重培养学生的语言实践能力，培养这种能力的主要方法是语言实践语言又是母语教育过程。”学习资源和实践机会无处不在，总是存在的。因此，要让学生直接接触更多的语言资料，在很多语言实践中掌握语言规律。”新世纪的语文课程改革似乎进一步强调了学生的语言实践能力。这将是今后语言教育的发展方向。语言课程不能淡化知识的传授，不能忽视学生语言基础知识的积累，但是忽视练习，盲目进行枯燥的语言知识教学，只会使学生对