2020年课文《钓胜于鱼》优秀教案_第1页
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文档简介

课文钓胜于鱼优秀教案 以认识“钓胜于鱼”的深刻道理为重点。 同重点。 采用结合旁批自读，配以自读练习，教师提示、点拨的教学方法。 一节。 1正确理解“钓胜于鱼”的含义。 2认识“我是为钓，不是为鱼”的深刻道理。 3体会文章中富有哲理的语言。 4在朗读中体味作者的.写作方法。 1解释词语 （1）蹒跚 （2）悠然 （3）静溢 （4）澄碧 （5）流连忘返 （6）薪俸 （7）缘木求鱼 2作者为什么选“钓胜于鱼”为题？ 目的在于从这一点引申出一个人生哲理来，钓不在鱼原就充满着引人深思的情趣，加上作者的精心构思，恰当地引例，让人折服，以其为题，更加显得生动，更加富有哲理性。 3文中不少地方重笔描写景物，这和“钓胜于鱼”有什么联系？“钓胜于鱼”的含义是什么？ 钓本意在于鱼，作者却超乎寻常地引用老者的话并概括为“钓胜于鱼”，含义在：钓，为自然之美所迷恋，在美丽迷人的景色之下垂钓，享受的是钓，而不是鱼，为下文引申出人生哲理打下了基础。 4文章从“钓胜于鱼”引申出一个什么样的人生哲理？ 人的享受在于追求，不在于索取。 5从文中摘录写景的句子和富有哲理的语句，并加以体会。 本文是一篇富有人生哲理的，重在说明事理，作者就一位老教授的话“我是为钓，不是为鱼”说起，或写景，或引例，或对话，引出议论，引人思考。 课文立意新颖，蕴含着耐人寻味的人生哲理，很值得我们反复阅读。 本文是一篇说理性散文，但文中也不乏写景妙句，以及引例。试划出写景和引例部分的句子，并说明其作用。 1熟读全文，掌握生
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