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文档简介

没有教案的公开课5月初，我收到了省里分发的20多篇竞赛文章。当时，我在两个班，仍然负责这个班，所以时间很紧。平时备课的时候，我不得不读20多篇课文。那天下午，当我去济南的时候，我坐在拥挤的公交车上，默默地背诵着课文。我从来不在课前背诵教案。事实上，我很少写详细的教案，但我经常习惯背诵课文。我有一种很深的感觉，如果你背熟了你教的课文，你会有很多课，甚至不需要备课。匆匆吃完饭后，去学校的教务处“抽签”。当我开始签署文件时，我立刻感到失望。这是李商隐的隋宫，一首非常有名的诗。回到酒店，已经是晚上7点多了。经过对这首诗的仔细探索，我认为还有许多地方可以挖掘和区分。为了方便起见，我将在第二天早上在第三节课上讲课。我手头没有任何参考资料，也没有写所谓的教案，但我只是把我的想法和想法写在纸上。同时默念整首诗，一边背诵一边思索。许多参与的老师正忙着借参考书和字典。但是我的心情非常放松，看着一切。这绝对不是你有一个明确的答案，而是你已经决定了它是好是坏。如果你没有一个坚实的教学基础，如果你平时没有足够的积累，那么如果你现在就抓紧时间，也不会有什么帮助或好处。所以，我很冷静。第二天，我提前15分钟进入教室，以熟悉这里的气氛。我想钟就要响了，但在它响之前，我抛出了一个谜语。让我们猜一个谜语。有一半在上面，一半在下面，一半在中间，一半在左边，最后一半在左边。请键入一个单词。学生们变得活跃起来。一些学生说是“电影”这个词，另一些人说是“卡片”这个词，还有一些人说是“尖锐”这个词，但是他们都不能解释这个谜。我又读了一遍谜语。我读了这个谜语的四个音节“有“空”和“除了”也”非常重，并进一步解释说“有一半上面有单词，另一半上面有单词，中间一半有空单词，”。一些学生已经开始理解了，一个男孩脱口而出：“这是用词。”我让他上台，把单词写在黑板上并解释它。结果，他在我的指导下写下了这个词。我问他，“这个词是什么？”学生们不能再回答了。我说，这只是一个随便的词，但它是传统的。全班突然意识到。我接着说：“我最喜欢这个词。这个单词可以和许多单词组合在一起，所有这些我都喜欢。例如，我很随和，很随意，甚至可以随意。在我的班上，我喜欢随和。要随意，我的同学永远不要拘谨。学生们露出欣喜的微笑。我仍然坚持“跟随”这个词。我说：“今天我们要谈谈隋宫。”隋宫是什么意思？隋朝的宫殿！我说，不要想当然！回答我之前，请仔细阅读。读完后，我让一个同学回答。她拿起课本(中文课本阅读和写作)说：“隋宫是指隋炀帝杨光在江都(今江苏省扬州市)修建的宫殿。”。我称赞她认真阅读。这座宫殿对普通人开放吗？当然，学生的答案只能是杨光本人。我接着说，所以，我把这个单词从黑板上拿掉了，然后在它旁边写了一个单词龚。黑板上出现了“隋宫”的
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