部编教材六年级下册《腊八粥》

老舍说腊八粥是“腊八粥”。拉巴是什么时候？春节期间你喝腊八粥了吗？你知道在腊八粥里放什么吗？(1)课程介绍，(2)学习目标，(1)了解作者沈从文，掌握文章中的新词，梳理文章的脉络。2.试着找出关键句子和段落的意思。通过描述人物的动作、语言和心理活动，在表达中品味文本的美。3.学习对话描述，感受贝尔的心理变化，感受亲情的温暖。作者的名片以20世纪30年代四川和湖南交界的小镇茶洞为背景，用词和散文相结合的优美笔触描绘了湘西地区独特的风土人情。年轻船夫崔璀的爱情悲剧，突出了人性的善良与美丽，灵魂的清澈与纯洁。他买了一把勺子，但发现他没有钥匙。第一部分(1)写腊八粥对人的吸引力。第二部分(2-19)写道，贝尔被锅里的腊八粥吸引，迫不及待地想吃粥。第三部分(20-21)告诉贝尔和他的家人一起吃粥。大声朗读整篇课文，并标出段落。阅读和思考：这篇文章的主人公是谁？用几个关键词来总结课文的主要内容，并用你自己的话来说。(4)先阅读感知，期待吃粥.分粥，猜粥，看粥，在不同的角色中朗读，体验人物通过对话表达的心理活动，(2)文本描绘了拜尔在等待粥和期待粥时的滋味。再读一遍课文，告诉我你对它有什么兴趣。作者通过语言描述来表达人物的心理。从等待和猜测到最终看到腊八粥，贝尔的独白和与母亲的对话显示了孩子们自然可爱的童趣和幸福的家庭气氛。吃粥相对简单，但是吃粥前的活动非常详细。作者为什么写这个？效果如何？(1)本文对腊八粥的描述非常细腻。阅读时，画下你感兴趣的句子，试着从选词和修辞应用的角度去品味它们。小组讨论，分享结果，5。重读品味，1。例1，第1段。这句话用拟人化的修辞从视觉、听觉和嗅觉三个方面具体生动地表达了人们对腊八粥的喜爱。2、第八段，这句话采用拟人化的修辞手法，生动地写下了腊八粥在锅里煮的声音，一面反映了巴尔对腊八粥的渴望。进出我的眼睛，我的眼睛是红色的。从我记事起，我就记得我妈妈在农历12月8日给我们做了腊八粥。腊八粥由糯米、红糖和18种干果混合而成。干果包括红枣、龙眼、核桃、银杏、杏仁、栗子、花生、葡萄干等。小的包括各种各样的豆子和芝麻，味道非常甜和美味。我妈妈每年都会煮一大锅。她不仅吃了家里所有的食物，还给了邻居和亲戚更多的食物。母亲说：腊八粥最初是佛教寺庙用来供奉佛的18种干果，象征着18种罗汉，后来这一习俗在民间流行起来。这是因为这也是一个省钱的好方法，利用这个机会清理厨房橱柜，为孩子们烹饪这些多余的水果。最后，她叹了口气，说道：“我母亲死在了拉巴。那时我只有十四岁。在我扑到她身上痛哭之后，我赶紧去厨房给我父亲和哥哥做早餐。我还看到了她昨天在炉子上煮的一小锅腊八粥。现在我仍然每年煮腊八粥，不是为了拜佛，而是为了纪念我的母亲。”我母亲于1930年1月7日去世，那一天正好是农历十二月。那时，我已经有了自己的家。为了纪念我的母亲，我每年的这一天都会煮腊八粥。虽然我不能收集到18种干果，但孩子们仍然喜欢吃。抗日战争后，北方和南方移民，有时留在国外。尤其是在过去的十年里，我们几乎连一个“家”都没有，忘记了“拉巴”的日期。在今年的腊八早上，我碰巧看到我的第三代孩子围着桌子洗红枣和剥花生。当我看到我来的时候，我抬起头说，“奶奶，我们以后每年都做腊八粥吧！妈妈说这腊八粥很好吃。你以前每年都做。”我笑了，认为这些孩子真的很贪婪。我说，“那是你母亲年轻的时候。抗日战争期间，他们很少吃甜食。吃腊八粥成了一种仪式。你为什么还在找这个麻烦？”他们面面相觑，低下了头。一个孩子轻声说：“妈妈和月经说你妈妈每年煮腊八粥是为了纪念她妈妈，而你每年煮腊八粥是为了纪念你妈妈。现在我们每年都要煮腊八粥来纪念我们敬爱的周总理和周爷爷！这些红枣、花生、栗子和我们能收集到的各种豆子并不代表18罗汉，而是我们这一代准备好走上各条战线的中国青少年。我们紧密地、和谐地、甜蜜地团结在一起”他从口袋里拿出一张折叠整齐的日历纸，在1976年1月8日下面印上了“12月8日，农历的第二天”的字样。他把那张小纸条送到我眼前，说：“看，这是我妈妈留下的。周爷爷的手表是腊八！”我什么也没说，只是低下头，用它们剥花生。1979年2月3日清晨，民谣。2.日子